近日，九年级考试成绩揭晓，其中数学试卷让一些好学生受了挫，听说有的考试时作着卷子都哭了。
考前因为外甥的缘故，偷偷看了看试卷，感觉整体不难，也没有那种中招压轴题，挺好。
等把成绩汇总在一起，才发现同学们的成绩并不乐观，师生都在议论这套题做着不顺。
请教了出题人才知道，这套题出的很新颖，完全是按新高考和中考的指导方向出题，平时同学们做熟的那些套题，几乎都被避开或改编了。
试题把书中那些直来直去的问题放置于一个情境当中，好多孩子就蒙圈了，也就是说从问题中提取数学模型的能力太差。
难怪有同学说做起来不顺当。
某一题的题干就是一个小的阅读理解，超过百字，好多学生读着读着就没耐心，读不懂，放弃了。
而这恰恰是现在中高考出题的方向，题目新而不难。想靠以往的经验套路得分，却也不易。
可能对于成绩差的同学来说，影响还不是太大，反正考试时相当一部分题都需要费力琢磨，那就硬着头皮上呗。而一些好学生平时都是势如破竹，没这样的艰苦做题体验，心理上的优势荡然无存，崩盘了。
是不是成绩好的孩子经历的挫折少，更脆弱一些？
比如本次题目里边的计算题不再像原来那样会计算就行了，而是让你说出算理。很多孩子包括老师在内，对算理的要求很简单，根本不重视这一块，殊不知计算容易出错的根本原因就在于算理没有弄清楚。
就像我们在小学常说四则运算时小数点要对齐，为什么要对齐？学生却不是很明白。这需要老师引导孩子们关注基本的数学思想方法技巧。
还有一点需要改变，就是孩子们对考试的看法。
考试本来是检验学习效果查漏补缺的，由于现在学校家庭社会对孩子成绩的看重，导致孩子也对成绩排名分数战战兢兢，在做题的时候犹犹豫豫无法专心，反而成了一种干扰。
所以这一次考试平时成绩较好学生的表现不尽人意，也跟他们对待考试的态度有关。
“双减”也好，“双增”也罢，以后埋头死学，毫无章法及深入思考的这一类学生是难以进高等学府深造了。希望大家能及时地调整思路，转变态度，再寻良方。
网友评论