晨间日记

读书心得：数学教育，“过程教育”所说的“过程”，是学生自己理解的思维过程。是经验的积累，是学生在独立思考的过程中逐渐形成的思维的习惯。

一个好的数学教育，应当更多地倾向于培养学生数学思维的习惯，会在错综复杂的事物中把握本质，进而抽象能力强；会在杂乱无章的事物中理清头绪，进而推理能力强；会在千头万绪的事物中发现规律，进而建模能力强。这些，恰恰是数学基本思想的核心。