精彩诠释《跳水》的优秀范例
下午睡醒一觉，我打开钉钉看到亚敏老师的发的第五次研课课程资料，要求及时做好功课。由于我的四次作业都是选做的五年级下册第六单元小说《跳水》，所以我直接锁定目标——俄国大文豪列夫·托尔斯泰的名篇佳作，选这一课为解读作业的伙伴们还比较多。
我自以为去年带过五年级，教过一遍，去年也参加过研课，再次复研可谓轻车熟路，其实不然。完成每次预习作业我依然绞尽脑汁，殚精竭虑，自以为不成问题，但是经过研读范例我才明白了什么叫做理想课堂，什么叫做完美绝伦，丰富丰盈，精益求精。
看到这样文质兼美、无可挑剔的教学设计，什么叫做山外有山，人外有高人，才懂得什么是真功夫研课。回头再看看自己的作业，感觉有点像小瘪三，自愧不如。
范例从单元人文主题和语文要素双元组合深入解读，能见设计中的精心与用心程度，以及解梳理读部编教材的水平和能力。
人文主题主要通过阅读分析人物的思维，从而提升思维能力和思维品质，更进一步提高解决具体问题的意识和能力。
语文要素则分别从阅读要素和表达要素纵向梳理，体现螺旋上升的趋势，体现知识之间的相互联系。
教学价值密切结合课后题，叙事性的作品，小说的三要素：环境、人物和情节。
学生分析也是非常细致，有的放矢，学生已有能力和课程预设提升能力等等一目了然。
习题的设计也是非常有层次性，目标指向各教学目标非常明确。条条有点，不一一而举，令人即佩服设计者的个人解读文本的能力与素养。也能通过对比找到自己的设计不足之处，促进自我解读教材与驾驭教材的能力和水平，
与优秀为伍，向优秀学习，修炼为优秀。
网友评论