一直想把刘沛华老师的讲座整理一下，可是这几天的培训安排的太满，一直没有静下心来。今天回忆一下，记在心里的只有那几个故事了。翻看笔记，还能依稀记起一点理论知识。看来学习的路上遗忘在所难免，复习太有必要了。
刘老师的讲座《高效课堂的道与术》以学生为中心，讲述了以生为本的思想，这是高效课堂的基石。讲述了高效课堂的四个核心理念：相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。讲述了高效课堂的的五个目标，即培养学习能力，培养创新精神，培养意志品格，培养社会责任，培养实践能力。高效课堂的四个类型：充满爱意的天堂，精心构思的课堂，分层施教的讲堂，自主探究的学堂。高效课堂的七个特征：民主、开放、和谐、活力、主动性、生动性、生成性。单纯说理论，其实每个人都会有自己的理解，不过刘老师结合自己的实际来谈，不光避免了枯燥，还使得培训现场的气氛更活跃。
刘老师的比赛课上，那个捣蛋孩子的恶作剧使他失去了评奖机会，但刘老师没有发怒，而是很自然地为学生的阅读指引了方向，这在当时调动了孩子们读书和思考的积极性，虽然与那节思想品德课无关，但对捣蛋儿的一生意义重大。刘老师的教学机智值得学习，在课堂上，学生学习是最重要的，这个学习不仅包括课堂知识的学习，还有人生的学习，刘老师正是关注了这一点，才不急于下课，而给孩子们正确的引导。
刘老师的作文指导课让人羡慕，班里几乎每个孩子都发表过文章，这简直是奇迹！不管对于老师还是对于学生，作文一直是老大难，很多家长不惜花重金把孩子送进辅导班，以求孩子能够写好作文。刘老师的乐读、畅说、言真、悟理、怡情让写作文变得简单而快乐。写作是以阅读为基础的，刘老师用自己的稿费为孩子们买书看，以奖励的方式发放图书，并且以身作则带领孩子们阅读，在这样的氛围中，学生想不读书都难。
没错，高效课堂曾有那么多的模式，不管哪一种，都在致力于改变传统的师生关系，改变陈旧的学习方式，营造一个平等、尊重、信任、理解和宽容的教学氛围，构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台，让每一个学生都能得到发展，这才是教育的目的。原来听课时，我们一直在观察老师、评价老师，现在，我们都在观察学生、评价老师，这就是高效课堂带给我们的改变。
刘老师发表了千篇文章，大部分都是教育故事，我们的生活中从不缺乏故事，缺的是一支记录故事的笔。让我们准备好这支笔，记录自己的故事吧！
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