字词积累有诀窍，多思熟虑善推敲。
穿越时光度仓颉，音形义联是妙招。
重难字词要牢记，多音形近明辨析。
双胞胎词有意思，建群组句重理趣。
①建群复习法：重难易考群、多音形近群、双胞姐妹（兄弟）群。无论遇到哪个字词，都应该用建群的方式联系上一沓群员。如多音形近群举隅：“嘹亮”“镣铐”“缭乱”“獠牙”“瞭望”“撩拨”“燎原”“潦草”“官僚”“寮步”等，且除了“瞭望”和“镣铐”为4声，其他均有2声，多音的为“撩”。双胞胎群举隅：“祈祷”仅仅形旁同，“倜傥”形旁同声母同，“踌躇”形旁同声母同声调同，“镣铐”“徘徊”形旁同韵母同声调同，“孑孓”形似声母同声调同。还有7个形同音义完全不同的词，如“当年”“口角”“供养”“累累”“琢磨”“大夫”“难兄难弟”等。再如口语和书面语及语体不同产生读音不同的有：“血”“薄”“折”“剥”“差”“逮”“给”“嚼”“壳”“勒”“露”“落”“翘”“塞”“色”“熟”“给”等，这个群名就可以命名为口书有别群。
②联想想象法，即大胆猜测古人遣词造字的初心。如“倔强”很多人会读两个四声，可以这样解字定音：一个2声，另一非4声，对着干，就是倔强；如果你4声，他也四声，那不成“顺毛驴”了吗，还倔强个啥？（方言版解读更声情并茂）。
③以身示范法。如“眼花缭乱”很多人易把“缭”写做“瞭”，这是据意分析却大错特错。如何纠正并从此不再混淆呢？一根线绳足矣。想魔术师那样，到一个同学面前，将线绳在其眼前做疯狂缭绕状，你故弄玄虚而追问，乱了吗？乱了吗？乱了吗？他，确定已眼花缭乱！继续追问，你缭乱跟什么有关？――绳！绳者，“纟”呢！类似的还有“翘首”。先问“翘首”什么意思？对，踮起脚尖，望向远方。于是手搭凉棚做翘首状。请同学们看老师的手势：向上，远方；向下，啥也看不见吧！故为向上的2声也！
只要你用心，这样的联想示范能让人记一辈子不会舛错。
④词性定音法。如“冠”在“冠(quan)盖相望”和“勇冠(guan)三军”中分别是“帽子(名词)”和“居于第一位(动词)”，所以“冠状病毒”“树冠”“弹冠相庆”都是名词读一声，“沐猴而冠”应是四声了。再比如“乘”在“千乘( sheng)之国”和“乘( cheng)胜追击”中分别作“四马拉一车(量词)”和“利用机会(动词)” ；“劲”在“干劲”和“劲旅”中，分别作“情绪(名)”和“坚强有力(形)”讲。类似的还有“为”介词四声动词二声，“笼”名词二声动词三声，则“笼统”为三声，“宁”形容词作“安宁”讲为二声。“粘、扇、卷、丧、舍、数、曲、处、泊、创、间、畜”等等。要善于发现和总结这些规矩，你也会发现无数中华语言的魅力之博大精深。
⑤组句法。如“煕”这个字形，里面“藏着一颗糖”，不要误写成“臣”字，为了记住这个字形，我就组句：“康熙”和“妲姬”去“颐和园”看戏，人很多“熙熙攘攘”的。再如“拗”这个字的多音造句：这个字太“拗口”了，为了读准它，“执拗”的他把铅笔都“拗断”了。再如“哄”，他这一句“哄小孩”的话惹得大家“哄堂大笑”，继而“一哄而散”。“宿”这个多音字，他在“宿舍里”讲了“一宿”“星宿”的故事。
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