发达国家的教育制度适用于发展中国家吗?

正方：发达国家也要经历发展中国家的历史时期，只不过他们已经跨越了过去的传统教育现象所遗留下的诸多问题，这就导致了教育资源可以进行集中和优化配置，使得教育系统的优越程度可以在世界上处于领先地位的根本条件是成熟的市场空间。

反方：发达国家的教育体制，是对教育人才进行掠夺的结果，它用所谓的教育成果的权力诱惑，来作为对教育资源的一种暴政，这就导致了发展中国家天生就不具备发达国家的教育资本的手段，或者说它们之间的差异是一种不可避免的教育现象。

正方：发展中国家也应借鉴发达国家的成功经验，加快发展速度。教育体制形成了教育问题，这是一种全球挑战，也是一种世界范围内的普遍特点，它导致了教育资源的“无国界”，促使了教育体制中有关功能的转变。

反方：教育制度是由国情或政治环境或经济关系起到了决定性作用，而发展中国家的教育制度的滞后性在短时间内难以解决，加上发达国家的教育制度的垄断力量，使得发展中国家的教育制度下的人才外流到发达国家的现象十分严重，造成发展中国家的人才力量只能靠“自力更生”才会有前途。

总之，发达国家的教育制度适应发展中国家的教育制度的初级阶段，到了发展阶段必须对其改造适合本国的国情才能够解决教育的不平衡现象。