今天阅读了《正面管教》P130-175的内容，主要想交流的话题是“家务活”。今天是国际妇女节，因此今天的劳动课我便定了“女神节，这些事情我来做”的主题，跟孩子们交流为女神妈妈做事情。在正式上课之前，我也把今天劳动课的主题发在了群了，让家长也参与了进来，有的家长也在群里写下的自己的愿望。
在课堂上，我主要跟孩子交流自己能做的家务以及做家务的好处，并通过做判断题和选择题的方式建立孩子们的劳动意识及价值判断，一节课下来，孩子们意犹未尽。当然期间也有发生出乎我意料的事情。有一个孩子在讨论区说“我不想做家务，我拒绝做家务”，还没等我回复呢，班里的孩子就已经开始分享干家务的好处了。孩子之间的自我教育也在无形中实现。
在分享做家务的心得时，有一位同学说：“我是家里的一份子，我应该做家务。”顺着她的话我也讲出了我了解到的一些情况，比如在家里做家务，家长是需要支付报酬的。我说：“既然是家里的一员，如果你做家务，家长要支付报酬，那么家长为这个家，为你付出了那么多，你又能支付什么报酬呢？”孩子们一度陷入思考。
其实做家务的好处不需要我赘述，很多时候孩子不愿意做家务或者不肯做家务，我们需要在自己身上找找原因。我觉得《正面管教》里有一句话说得很在理“父母很容易凡事自己做，认为这样更容易并能够把事情‘做好’。当父母们有这种态度时，他们就剥夺孩子学习合作和承担责任的机会。”事实上，当我们放手让孩子去干时，孩子们都还是可以做得很好的，适当的放手真的是在帮助孩子成长啊！书中所提到的9条建议，我真心希望每一位家长都能够焊死在自己的脑袋里，但凡我们都去实践，咱们的孩子也绝不仅仅是现在的样子。我们都知道为了让孩子做好家务，可能我们往往要做更多的事情，但是对于孩子通过参与家务而获得的能力锻炼和对家庭的责任感提升而言，真的是值得的。除此之外，可以收获到信守承诺、事先计划、坚持到底、合理安排时间、多任务处理等额外的惊喜，真心希望每一位家长伙伴可以认真阅读这一篇章的内容，相信您一定会有收获！
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