在班里的饮水机旁，有个箱子，我叫它秘密盒子。之所以这么叫，是因为我想大家都把秘密放里边，谁也不打开它！
为了帮助孩子们锻炼写作能力，我想了很多办法，做过游戏，还让学生多读书，动手做过陀螺，本打算陀螺比赛的，只可惜我的时间一直都在忙，课上想把该教的知识让大家学完，所以一直推，还没比赛，大家都着急了！前几天又让学生学会做标本，大家的想象力很丰富，摆的造型很好看，只是没时间帮大家一一做好。其实我想让大家回家自己动手做。
今天本来可以做标本的，只是我提问背诵古诗和课文的时候发现，有一半的学生都还不会背诵，有点生气的我，今天用了一天的时间在提问背诵，上午由三十人减少到十八人。我太信任学生了，以为让他们中午吃完饭，站在办公室前边能背的快点，谁知孩子们不争气，到办公室前边玩儿，打闹。着实让我伤心！
下午又背诵两节课，人数在减少剩下十个不会背的了，说好晚上留下的，后来想想，明天再提问吧！
从背诵这个事情来看，大家只要努力，还是能背会的，只是孩子们太贪玩，没有把精力用在背诵上，当然不会了。这次也给我提了个醒，以后的背诵，我全部检查，作业我也每次都检查一下！省得有投机取巧的孩子觉得老师不查，就不完成了！
我也一样希望家长能够配合老师，因为孩子的进步是家校共同努力的结果。
秘密盒子将伴随大家的一个学期，我想结束的时候整理出来，给孩子们每人订成一本书，也算他们的成果吧！
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