【书名】点燃孩子的学习动力：关于儿童学习兴趣的真相
【作者】托德老师
【出版社】机械工业出版社
【收获】
1、什么是期望理论？
由北美心理学家维克托·弗鲁姆8（Victor H·Vroom）提出。
他认为，动机（Motivation）取决于行动结果的价值评价（Valence）和对应的期望值（Expectancy）的乘积：动机=价值评价×期望值（M=V×E）
也就是说如果一个人认为自己努力的结果价值越大，并且觉得自己非常需要这样的价值，他的行动力就会越大，效果也会越好。
可是后来这一理论被美国心理学家爱德华·劳勒（Edward Lawler）和莱曼·波特（Lyman Porter）批评。而作者的经历也验证了他们说的观点：用物质奖励的方式来激发动力并不是一个最佳的选择。
原因：满足后，个人的内在动机就会急速下滑。
2、什么是观察学习？
人们看到别人做什么事情，获得的奖励越大，去模仿他们的动力就越大。这种现象被称之为“观察学习”。
【aha】
1、所有的奖励都是为了小心翼翼地点燃起孩子对某件事情的好奇心（特别是年幼的孩子），而一旦好奇心被激发，奖励要想方设法地退出，绝不担任主角地位。我们用来引发孩子持续学习的新奖赏，可能就会是这件事本身。
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