我国英语写作教学的现状。
1. 教师常常更关注公共主题的开发而忽视对个人主题的发展。
2. 偏重于主题文化常识和语言知识的教学，而忽视学生写作思路、写作策略的训练。
教师在引导学生开发主题内容时需要注意的问题。
1. 尽可能选择和发展与学生实际生活经验密切相关的主题内容。
2. 选择和发展有利于提高学生写作动机的主题内容。
3. 选择和发展有可能促使学生综合运用各种语言、文化知识的主题内容。
4. 根据学生选择的主题内容来挑战他们的写作思维能力和各种写作策略。
在我国英语教学中，不利于学生写作能力发展的主题开发活动有哪些？
1. 缺乏开发。直接将教材和试卷提供的写作任务布置给学生，取消学生主题内容开发的训练，导致学生不了解主题内容。
2. 过度开发。对写作的内容与方式进行不必要的限制，学生难以表达个人想法，失去尝试用不同语言形式来组织和表达个人情感、思想的机会。
3. 开发不当。采用错误的方式误导学生对主题内容的理解。
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本文标题：9.23读书笔记
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