记得小学和初中的时候我的成绩一直名列前茅，是老师眼中的好学生，语文和数学考过双百，可是上高中之后成绩突然就走下坡路了，成了老师眼中平时学习明明很勤奋，一到考试就很不行的假勤奋学习的学生。
有的同学一边玩一边学，学习成绩不但稳定而且很少有发挥失误，有的同学总是埋头学习，成绩时好时坏。我们总是被表象所迷惑，这些同学回家以后做什么事情我们永远不知道，那些总是玩却成绩好的同学回家偷偷学习我们也不知道，当时我就是这样想的。
曾经的我很迷茫，也用大部分人说过的“女生一到高中就不行，没有男生爆发力强”的说辞安慰自己，曾经一直以为是身体和智商的原因，现在通过学习一些逻辑课和看逻辑书，突然明白了为什么自己当年会失败。
其实学习是有章法可循的，不是别人说的那么神奇。学习这种事情仅仅靠努力就可以做好吗？其实不然，考试其实是为了检验我们对知识的掌握程度。
文科考验归纳总结能力，逻辑思维能力强才能写出好的议论文和说明文，需要古诗词和文学积累的功底，历史政治也是需要多读书加深理解，而不是别人所说的死记硬背。所以哲学、人文、艺术是一些包容性很强也没有办法去速成的科目，有时候学了你也可能会觉得自己像没学一样，但确实又潜移默化影响着自己。
理科特点就是运算和计算，逻辑思维和结构，有的人觉得比文科简单，不需要死记硬背，只需要记公式和运算法则，而且也有规律可寻，通过短时间练习可以马上提高分数，举一反三学习贯穿了所有的理科知识。
小学的学习就像苹果，老师给你一个苹果，你只要接住了就能获得。
初中的学习就像一串香蕉，即使你像小学一样接苹果也能很好的掌握大部分知识，一个个香蕉散着放你也不至于手忙脚乱，但如果能拔高自己，多思考一个层级，自己梳理一下知识点，就像香蕉的柄能串起所有香蕉，就能为高中学习打下基础。
高中学习就像一串葡萄，如果你还像小学接苹果那像的学习方式就会很吃亏，老师也不会把葡萄一颗一颗给你，需要你自己去把葡萄串起来然后拿走，否则你会手忙脚乱而且效率极低。如果你像串香蕉一样学习，只能掌握部分知识点，但如果从全局整体来看自己还是掌握的不够，将知识整理成知识块，然后一个个知识块往下找分支串起知识点，知识块再往上合成一个主脉络，你就有了一个葡萄的主干，这样你才能轻松的拿走一串葡萄，而不是抓着散乱的葡萄抓耳挠腮。
到了大学，就是有体系的学习，考验的是自学能力，掌握了自学的能力就能通过高级学历，比如研究生和博士。
所以不要以为高学历的人靠死读书，其实不然，读死书的人并不可能获得高学历，只能勉强通过高考考个二本一本。而那些会学习的人能静下心考研，思考归纳一套学习方法的人才是真正厉害的，学习方法可以贯穿到工作生活，就是用最简单的方法有快又有效的解决问题！
这才是学习的本质吧！
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