摘自《请让我慢慢长大》
我的老师沃伦告诉我,他在 Olympia华德福学校担任主课教师时,虽然没有考试,但学生们转到别的学校参加考试时,他们的竞争力毫不逊色,他们在新的学校考试成绩优异,表现突出。沃伦自信地说:“学生们知道考试不是一切,只有当你需要转到另一个学校时,它们才是重要的。学生们知道生命中真正重要的是内在的喜悦、分享和爱。”
华德福老师喜欢用下面的这个故事来说明他们的评估方法:
很久以前有一位国王,他有一个美丽的致瑰花国,每天他都亲自照料攻瑰。一天,他准备要外出几个月才能回来,他叫来忠实的仆人,吩咐他照看心爱的花园。仆人从来没有做过花园里的劳动,他问国王什么是最重要的事情。国王回答:“最关健的是要保证致瑰根部有足够的水分。”几个月后,国王回到自己的宫殿,令他惊无比的是花因里玫瑰全死了,“没有比我的指示再简单明确的了,”他对着满脸羞愧的仆人喊道,“你究竟做了些什么?”仆人说:“完全接照您的吟咐,每天我把玫瑰一棵棵地拔出来,挨个检查它们的根部是否有的水分,如果根部干燥,我就给它浇水,然后再把玫瑰放回土壤中。
国王知道有许多其他的方法用来观察玫瑰是否需要水分:枯萎的叶子、凋谢的花朵干瘪的花蕾等,根本不需要把整个植物连根拔起,以致毁掉植物。华德福的老师认为普通流行的各种考试,就好像是故事中的仆人“把玫瑰拔出来”，他们满怀热情地破坏了他们寻求评价的能力。
华德福教育的另类评价方式，启发我们更为关注他们的身心健康。不仅看到短期内的学习效果,还要有长远的眼光，帮助学生找到他们自己的道路,找到生命中真正的喜悦。
恬妈感悟：
无论传统的公立，被市场炒起来价格的私立，我想对于教学的目的来说，都是希望孩子们可以健康茁壮的成长，这些含苞待放的“玫瑰”都可以绽放。上周和四月老师交流时，谈到在未来几百年里，华德福教育会成为主流教育，真正以人为本的教育。
我和母亲在交流的过程中，她也不理解我给孩子选择的玩具，教育的方式，我们俩会有很多激烈的探讨。我和妈妈说，不是因为“华德福”三个字而选择，是因为我追求的价值观，我希望孩子接受的教育方式，我希望她未来成长为一个拥有生命喜悦的人而去选择。同时，孩子不会脱离这个社会，即便恬恬和妹妹进入公立或者其他教育体制里，我们一家人还是会用这样的理念去培养她们，给“玫瑰们”足够的养分，土壤，共同成长！
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