在家呆着，先生拿出兵乓求开始单打，其实就是朝墙上打。
坦白讲，他打得不错。
马上宝贝就来兴趣了，拿着拍子晃了几下，发现一个都接不到。
爸爸一看就急了，“”你以前不是学过吗？天啦，怎么都忘了。不是这样的，要这样，要往这边。”
过了一会，他放弃的回应道 ”算了，我不说了。反正说了沒效果。”
我当时脑子里就想起《高绩效教练》这本书，这样教下去，肯定不行啊。我第一个念头就想改变他，可是马上就放弃了，我知道这样没效果，好在他也不准备说了，但即使坐在那里，一个眼神，一个耸肩，一次摇头，一声叹息就会带来巨大的杀伤力。我还是认为要让一个人在学习的体验中拥有成就感比较重要。
好在宝贝天性乐观，还是没放弃，但后面情况没啥好转，发球老是空的，接球老是弹球，还要不停的弯腰捡球，显得很狼狈，她有些急了。
跑到房里关上门写作业去了。
我拿起球拍也开始练起来了，原来我也一个球都接不到，勉强接了几个球后，我突然想到，先生他会打球，懂打球的重点，但在传递信息上容易给人压力，我为什么不能当他的学生呢？
我突然来了神，拉着先生问，“”你看，我要怎么打啊。”
他起初不想理我，但后来忍不住看了一眼，很着急的大声说了一句“”你没有控制好力量。”
好吧，我就按这个来练了下，可能我还是有些小天赋，果然练得比较顺手了些。
我继续请教道：
你看下，我这样对不对呢？
你觉得我打球有什么优势 吗？
先生一句话都说不出来，看到对方的优势是一种能力。
我装做很自信的说：你觉得我手长算不算优势 ，你看我的速度还可以吧，你看我站的位置正确吗?你觉得我接球够灵活吗？
他还是不怎么想理我，因为他比较害怕说错话。
我说：你看我现在可以打20个了，现在打的跟刚才打有什么变化吗？我有哪些地方做得好呢？
嗨，鼓励一下我吧。
我的哪些步骤是做对了，你总结一下我做得好的地方好吗？
你觉得我是不是很厉害。
我特别想听听你的意见。
...........
就这样，我半请教半调侃的提了好多个问题。
这件事情，让我想起2016年10月，我到同济医院做一个检查（吹气试验），当时接待我的是一个很年轻的男医生，我从小肺活量都不好，那个检查就是在一定的时间内让人吹气，吹的时间越长，得出的数据越真实，越有利于临床诊断。不过那个感觉其实挺难受的，有很多人因为没吹好，还要面临第二次吹气的考验，越是这样，很多人越吹越不符合临床要求。
每当我憋不住时，记得那位男医生不断的对我说：哦，对的，对的，是这样。嗯，很好，就这样。坚持一下，坚持住。再加把力。
后来随着他的一声通知，说OK了，我整个人瞬间都觉得放松极了。事后，我才知道其实我前面几次吹得非常不好，但他没有训斥我，反而鼓励我继续吹下去，我内心觉得很轻松，很有自信。
但看我旁边的一个跟我一起进来的老爷爷，是一位女医生接待的，女医生着急死了：“”不是这样的，不是这样的，”而老爸爸就彻底懵住了，我走后，也不知道老爷爷后面又吹了多久才合格。
那件事情给我的感受很深，我真的遇见了一个很会鼓励我，让我放松去达到目标的医生，而且我也庆幸自已更深刻的体验到，感受到，在同一个岗位，同一个职业上，每个人在面对事情的时侯的处理方法是不一样的。我们可以祈祷自已总能遇见好运气，实在遇上不太好的运气，也没有那么气急败坏。
后来我越打越好，孩子又出来了，她抢过球拍挥打两下，但嘴上特别不好意思的大声叫道：“”太难了，为什么，为什么要欺负我，太欺负人了………”
她终于从第一个球打到第二个球了，有些小兴奋。
她让我打做做示范，站在我的后面，不断观察我发球的高度，我接球时球拍的握法，然后她用手比了一下，因为我个子高一点，所以发球高度高一些也正常。
她不断的在做调整，看自己握拍子的手，观察自己的站位.........
不断的捡球，又不断的重来。
她打得顺利时，我说，“”嗯，是这样，OK，是对的，对，就是这样。哇，你怎么做到的，你已经接了两个球 ，你的状态好极了，你掌握了哪些方法啊.”
她打得很失落时，我说“现在跟刚才相比，你觉得哪些地方需要变化一下啊”
“”我看到你接球力气更均匀了，我看到你发球更高了，你的站位不错。”
“你跟刚才相比做了哪些调整啊，”
“你的力量感是怎么控制好的。”
..........
过了一会，我把头转向先生，“睿睿已经接了两个球了，你看她哪些地方做得好的，她比前面几次有很大的不一样吧，变化在哪里呢？”
“”你看她后面还要特别关注哪些方面呢？”
“你要不要指点一下哈”
“”你刚才说的重点确实很有帮助啊”
“你要不要再贡献一下你的智慧呀”
........
打球在继续，也许不能马上出效果，但迎接困难的勇气是可贵的，让我们在体验中成长，在挫败中成熟。总有一天，会水到渠成
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