——我的工作日记
3月16日 晴，星期一，行政会
八点半，行政学习会和工作例会照常进行，今天是侨小班子最齐全的一次，产假复工的大队辅导员终于到岗了，参加了我来学校后的第一个行政学习会。学习阶段我们一起学习了疫情之下，居家学习存在的问题、反思及对策，学习了特殊阶段教育要补齐的几块短板，了解了全民网课元年，每位老师要获得的四大成长增量。例会阶段，确定了近期零星维修、空调清洗、直饮水净化、工程设计等具体事宜，通报了上周空中课堂的巡课情况，汇报了线上学习调查问卷的统计数据及图示，布置了趋于常态教学情境下的网上公开课、网络研训等工作，提出了三个维度的督导标准，教学重“品质”，德育求“实效”，后勤保“安全”，团队讲“合作”，强调课程意识、协同意识、服务意识，安全意识，一同营建网络教育的绿色生态。
今天思考的话题是桑新民教授的一个专栏话题，疫情之中，“一个不掉队”如何理解，操作，实现。
从教育政策制定以保教育公平的角度提“一个不能掉队”是必要的，让每个孩子都拥有受教育的权利；从学校教育的实施与人才的个性化培养角度来说，与其说“一个不掉队”不如说“每个都发光”。
“掉队”的前提是“排队”，排队就意味着有区别心，有高地上下前后左右之分。在我看来，每个孩子都是独一无二的，都有自己的跑道和起跑线，老虎要上山，猴子要爬树，蛟龙要戏水，蟋蟀要唱歌，他们是不能也不好排队的。
疫情之下，华侨城小学的课程设计基于“激扬每个生命”的理念，以学习共同体的形式，在落实国家课程的基础上，开发了系列生命教育“天天好课程”——德美课程、健美课程、阅美课程、艺美课程、创美课程、数美课程，从品行涵养、健康律动、亲子阅读、艺术表达、科技创造、信息素养等方面给与孩子选择的空间，成长的平台。每周定期推出面向全体孩子的“天天好课程”，同时开辟“红领巾达人小课堂”，让孩子自己当小老师，向其他孩子讲解和展示自己的学习成果。上一期我们的“红领巾达人小课题”推出的一位小讲师名叫姜滕竣，四年级的一个孩子，学习成绩非常普通，甚至有时让人着急。但通过这样一个平台，他发现了自己的一门手艺，制作美味芒果布丁，他自己制作视频，全程讲解，全程示范，不仅卖相美观，味道还十分可口，受到师生一致好评，自己也收获了前所未有的自信。
校园里的小花
“天天好课程”也让我们发现了很多教师中的技术达人，他们制作的精品微课专业水平高，可视化程度也高，是老师展示才艺和能力的平台，旨在让每个老师发光；“红领巾达人小课堂”是孩子们的时代秀场，厨艺达人、健美达人、劳动达人、创客达人等纷纷登场亮相，当时小讲师，旨在让每个孩子发光。这些做法都是“一个不能掉队”的校本表达：让每个生命在自己的跑道上实现成长与超越。
教师发展中心提交的“基于大数据的在线教学分析与思考”还在进一步完善中，我希望从数字背后能解读到更多有价值的东西。从教学的满意度来看 99.4%的学生是满意的，96.6%的家长是满意的，有 91.1%的学生喜欢在线教学的方式。
家长对在线教学的认识
家长提供在线学习设备情况：
学生问卷：学习自主性方面的表现
家长问卷：学生学习现状
家长问卷：学习效果的影响因素
此外，从影响学习效果的因素来看77.52%的家长认为注意力是 影响学习效果的关键因素，其次是学习习惯，然后是学习兴趣，最后是学习目标。而老师却认为：在线互动和辅导，家长素质和 家庭环境是两个关键因素。
教师问卷：学习效果的影响因素
教你问卷：在线教学方法
数据未完待续。
下班的时候看到炮仗花苗悉数种上，从楼顶垂下绿绿的藤条，有的还挂着红红的花朵，想像明年的冬春，花儿应该和簕杜鹃交相辉映吧！每一个冬天的句号都是春暖花开，期待疫情早点结束！
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