在暑假学习初三化学的过程中，体验“如何形成进步回路”（一）

在接触核聚老师课程的开始，我就特别关注“进步回路”。但知其然，还未知其所以然，所以我在暑假期间，用学习初三化学的过程来体验它。

在6月中旬刚进入核聚老师第二期课程的时候，我就非常的兴奋，曾在学生面前放话“20天搞定初三化学”。地理生物中考一结束，我就开始了学习。刚开始一天一节地学，加上自己的基础，推进很是容易。后来由于学校安排我假期去参加了一个比赛，并带学生到江南研学，7月20多号回到家才继续学习。我还发现，如果按一天一节的推进，一天不落的学习，才有可能在整个暑假学完初三化学。而且随着学习的深入，我发现初三化学有比较多的难点，尤其是与数学结合的内容。原来放出的那些话真有点低估化学的难度了！

核聚老师有一次答疑讲到“计划”的本质，说到计划之前要先测试自己的学习能力，“计”，就是计算自己真实的学习进度，知道我一天能学多少？才能检测自己在学习技能上的进步。“划”，就是拿一把刀，对自己下狠手！而且计划中不要想着一帆风顺，要预估各种风险，时间不足，突发事件，遇到难点分别有什么对策？只有做到这三点才是真正的计划，否则就会变成悲剧。现在回想起来，这些话都是真知灼见呀。

经过测试，如果按我原来的学习方法，看书，记笔记，做题（包括基础测试和一套课堂测试），大约需要五个小时的时间。如何优化这个过程呢？

我发现花在记笔记的时间非常多，大约占了两个半小时，因为要把化学反应的装置图、实验现象和结论都要写上，才能形成印象，加深记忆。这一步可省不了。而且化学的零碎知识特别多，每一个反应物的物理性质和化学性质，每一个实验仪器的用途和注意事项，每一种元素的符号，原子相对质量和可形成的化合价，都必须记忆。所以画图和笔记抄写是一种必须的学习方法。

我还发现，对于自学者来说，看书中内容前一定要先搭建框架，当我知道这一节只有两个知识点，且重点在第一个的时候，我会分配好精力，把时间多用在第一个知识点上。而且也不要先急着做笔记。而是先划出记下重点，做例题检测自己掌握程度。如果有错题，说明刚才看的时候遗漏了某个细节再把细节补上。然后整理笔记，再做一套题，进行检测。

我用这个方法学习“化合价”，这一节是初三化学的第一个“坎”。我没急着抄笔记，而是先划重点，然后做课本上的练习题，补充细节。然后整理笔记。这样形成的笔记，已经加入了我对内容的理解，和我容易遗忘的细节，如同费曼讲的那句话，“凡不是我创造的，我便不能理解。”而我创造的，我便能理解它！虽然花掉的时间也不少于五小时，但是我的学习方法有了改进，关键是我知道了自己是怎么学会的，才能以此类推。

在暑假学习初三化学的过程中，体验“如何形成进步回路”（一）

从7月30号以来，儿子也在学而思网校学习初三化学。两个小时的直播，加上提交作业，以前他仅仅完成这些动作就收工了，导致学习的效能非常之低。这一次，我言传身教，我也听老师的两小时直播，完成作业，而且做好笔记，增加习题，再将错题放入进步本。儿子刚开始觉得特麻烦，但我向他解释，以前没有效果，是因为我们没有构造起自己的进步回路，只有记录、复习、检测三步完成才有进步，否则就是浪费时间！刚开始他嫌抄错题麻烦，我就帮他抄，第二次开始，他就自己抄了。今早上还起得比以前早，上课之前将“实验室制氧气的三个化学反应式”背默三次，直到全对。背默方程式的过程，也掌握了好几个元素符号。

很庆幸儿子是听我教导的。孩子刚开始有些懒，贪玩和不理解，但是只要我解释清楚，他就说“别废话了，我去做。”在一步一步的练习和校对中，他也明白只有构建自己的进步回路，学习才有效果。

今天的网校化学开始第六讲《微观世界中的各种粒子》的学习，他之前有预习过，所以听起来比较轻松，但仍旧遇到难点，仍旧需要我提醒他多做题。我对他说什么时候你自己会做笔记，会主动做题，会将错题放入进步本，才是真正会学习，妈妈才真正放心！

想起以前的寒暑假，孩子早上睡到几点我都允许他，想着他开学就要早起晚睡，就希望他在假期先睡够吃饱。但这个假期我脱离了佛系，反而向“虎妈”靠拢，没有时间在提升学业和保持孩子天性之间犹豫和踌躇，这两个方面根本就是一体的呀！不提升学业，不提升自信，只能向生活低头！所以必须早起！限制手机！不能想啥吃啥，而是合理营养的配餐！

就像老师说的，“心态”是个伪命题，天性也是。人的天性中有善有恶，有好有坏，父母的正确做法就是抑制恶性天性，而促进良性天性的成长。

反观自己，自律性还不如儿子。参加复训以来，这是第二次打卡，虽然每天都在学习，但是没有及时的进行复盘。所以今天我放下其他学习，先把这个最难的复盘完成。我自己也要限制玩手机的时间，将一个月一周一天一小时的内容计划好，目标粉末化，再粉末化。

未完待续。