于我而言，近段时间最困难的时期已经过去了，上周被校长检查教案写得不详细然后赶教案。然后周末兼职从静心的书法切换到活泼的播音主持，这周是第一次上星期六的，第二次上星期天的班，对于大概的情况、孩子的名字、上课的细节都掌握的差不多了，感觉下次上课就会比这两次好很多。
仔细想想，这段时间我给自己的压力太大了，把上了将近三年课的老师与自己对比，但我没有想过她的经验肯定比我充足很多，而且她的性格就属于外放一些的。这大概是因为我大概觉得自己其他方面都属于种娇娇者，在这一块儿比较弱，所以就想快速做好吧，但其实越这样就越适得其反。
我上周日带的八点半的班，没有把氛围调动起来，今天这个班孩子的注意力集中很多了，但是第二个班没有把氛围调动起来，或者可以说注意力没有抓好，还有一个原因就是没有像上次一样用PPT，那样子更加能抓住孩子的注意力。
今天看了另一个老师上课，虽然说她没有那么活泼，不过上课时孩子们的注意力也蛮集中的，所以我想到了这样子上课好像没有那么具有吸引力，但我如果这样做可以先把自己的课上好，孩子能学到东西，再去抓其它的就不会顾此失彼。讲来讲去还是一开始，没有了解自己，所以听完今天的课之后，我好像又找到了更适合自己的方法和目标了。
总结起来就是不用太紧绷，按照自己的节奏好好加油，按我的性格来看，不一开始就想要孩子喜欢自己，要一步步来。
兔子老师告诉我:孩子的年龄越小，注意力集中的时间就越短，上课就得像放电影一样，要隔十分钟有一波小高潮，让孩子们时时刻刻跟着你的脚步，今天上午的小班，调皮的孩子比较多，你的节奏比较容易被打断，如果孩子们发现自己说的话你都会听，他们之间就会彼此模仿，这样纪律性就会比较差。（记笔记）
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