教学相长—我们一起来

  生命影响生命让生命幸福成长

教学相长—我们一起来

        送走冬的宁静，迎来春的复苏。同时，也迎来校园里孩子们生命灵动的飘逸！每一个孩子都在悄声无息的成长与发展着，生命的发展就如春的来临，安静的不留痕迹却真实的发生着。学校里每天都有新的气息，文馨小学里的每一位成员像春天的色彩，五颜六色各不相同，却也相同，相同的是每天都有不同的喜悦、思考、发展与成长！

      协助孩子们生命的发展，看见——是我们陪伴孩子的重要能力。世上没有两片相同的叶子，正如世上没有两个相同的生命一样，每一个孩子都有他自己成长的路径。教育更是应从孩子本身出发，而非我们的经验出发。孩子在成长的过程中，呈现不同的面相，在陪伴的过程中我们更多的是需要看见孩子本身，接纳、鼓励、肯定是和孩子建立关系的通道，先有关系再有教育。

  某周一的上午，二年级的一名学生，已经放学了，班里的学生都已离开教室，巡视教室的时候，我发现了一个学生默默的坐在教室里！轻轻的走到他的身边：放学了，你怎么还没离开教室，有需要老师帮助的吗？孩子：我不需要。哦！可在那个当下，我尽管感受到孩子的情绪，但没有孩子发出邀请与需求，我什么也做不了！我只有再次的提醒孩子放学了需要回家，孩子起身的那一瞬间，整理好物品，摆好自己的凳子，然后关上教室的电灯，看到这一幕，我脱口而出：孩子你太棒了，虽然，你有情绪，依然很有次序感的做好这一系列的事情，你真的了不起！孩子：老师，我刚才是不想回家吃饭，我的嘴烂了特别疼。“哦，那你现在准备怎么解决呢？”老师：我回去告诉我妈妈，让妈妈给我买点药，我今天可以少吃点！老师，再见！一个现象可以困住孩子，一个看见可以解放孩子的心灵。

    孩子的每一次成长都是了不起的成长，孩子每一次内在的困扰都需要一份力量的支持，我不要你帮我做，我只需要你帮助我具有做到的能力！

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    生命的美妙在于彼此的协助与照见，每一个生命的面前我们需树立敬畏生命的态度，立好榜样，个性发展，共性引领，面对孩子们的挑战，我们只需温和而坚定的方式，协助孩子每一个生命发展的瞬间！

    周五的家庭教育的课堂上，有一个孩子告诉我，“我告诉爸爸，今天下午要参加家长会”我：今天是家长会还是家长课堂呢？学生：我知道今天是家长课堂，如果，我要告诉爸爸今天是来学习的，我爸爸就不来了。我：那你为什么希望爸爸来参加学习呢？学生：爸爸有时会打我，他好好学习就不会打我了！我想让爸爸有事和我好好说！天真的孩子，内心深处最真实的需求。和孩子一起成长是一份责任，也或是一份使命。用我们的心去倾听，倾听孩子们内心深处的声音！

      三月的阳光是温和的，儿童时期的教育也是温暖的，每一个灵动生命背后都蕴藏着生命厚重的智慧！看见孩子，发现智慧！教学相长，是一种幸福的生活方式！

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