第三答案

突然想起前几天洗了心心念念的运动鞋，晾在空调外机上一直忘了收，不知道经历前天的大风天，鞋子是不是被风吹走了。

心心念念也很担忧她们的鞋子。

我请她们猜：“你们认为鞋子还在不在，A在，  B不在，请选择。

念念说：“我选A，鞋子一定还在。”

心心迟迟不选，我专门再问心心：“你选什么？”

心心说：“我选C。”

她爹苦笑摇头。

她爹一直认为心心像极了小时候被物理老师骂“坏，十足的坏”的我。那是初中的一次物理课，老师用U型磁铁向学生展示它隔一块板子吸引铁屑的“魔力”，她小心地端下来沿着我们这一列走，请我们看。在上个世纪末，在那个落后的小县城，来自农村，且父母没什么文化的家庭的我，少见多怪。我对磁力有着本能的好奇。当老师把魔术一般的U型铁屑端到我面前时，我对着它猛地吹了一口气，我甚至记不得那些铁屑是否被我吹动了，至今只记得老师低声地骂我“你坏，十足的坏”，每一个字都是从她牙缝挤出来的，不用看也能感受到她在咬牙切齿。那是她的一堂公开课，有人坐在第一组那边听课呢，我这边是第四组第七列。听课的人应该没有听到老师骂我。那一堂课，林老师上得汗流浃背。还好我没有耽误她的前程。那次课之后没多久，优秀的又矮又胖的林老师就被提拔走了，据说是调去了首府很好的学校。而我，再也不喜欢什么鬼物理课。

我问心心：“C是什么？我刚才没有C选项。”

心心说：“C是我不知道。我不知道鞋子还在不在。”

丫丫姐姐认为心心心智很高，已经达到小学生水平，会幽默，会开玩笑了。

或许还心心没有那么高的水平，但是我想她说的应该是她内心最真实的想法。丫丫看待心心特立独行之言行的态度很值得我们学习。

心心的思维和言行举止时常跟我们常规所想所见所想要大相径庭，给她做选择时，她经常选选项之外的答案，那不是正确答案，是她心中的答案。

儿童认知与发展的研究表明，每个孩子都是独一无二的发展中的人。我们应该本着尊重每个孩子的独特性，理解、包容和鼓励每个孩子的奇思妙想，使他们的个性化得到良好的发展。

像心心这样的，30斤体重常常表现出29斤反骨的孩子，其实她应该不是有什么问题，她只是想法看法不太一样，我们应该尊重她，充分聆听她，甚至鼓励她……谁又能说第三答案没道理呢？

成长本身就是一种突破。突破固有的认知，突破原有的圈子，我们才能飞得更高，走得更远。

但愿心心将来所遇皆是懂得教育基础理论的，会尊重孩子个性，能因材施教的老师。