张祖庆 文学有光

生命中具有里程碑意义的日子

1971--1986--2008--2017

出生  读师范  千岛湖    新加坡

系统接受了阅读教程，刷新了我的教育观。

儿童阅读和创意写作。

新加坡，应试压力巨大，注重阅读。

在文学中寻找光亮

我的阅读史

启蒙阅读:小学语文老师喜欢给我们讲故事，小人书，武侠小说，

师范:文学名著《卡拉马佐夫兄弟》等

张祖庆 文学有光

语文老师一定要读文学的书，百分之八十。

读叶嘉莹  资中筠  齐邦媛  钱穆  王鼎钧（小学高年级）《南渡北归》木心  薛忆伪

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二

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自己做星星，带着学生去寻找那颗自己的星。

百班千人

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阅读就是出发，就是回家，百千只手拉在一起。

三做阅读课程

张祖庆 文学有光 张祖庆 文学有光 张祖庆 文学有光 教材认真教 张祖庆 文学有光

压缩文本。

漂课

大单元课程资源包

个性化评价。让学生多元选择。

不是分出等级，而是让学生津津有味地接下去阅读。

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在阅读中学会阅读。

策略:预测、

张祖庆 文学有光 张祖庆 文学有光 渗透概念习得策略

找重点的策略

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统整的策略

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连接的策略

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比较的策略

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图像化

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阅读要简单一点，呵护学生的兴趣。

让阅读和写作齐头并进。

让学生从书中习得写作的方法

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把书的特点牢牢把握住，引导孩子掌握写作方法，一本一本扎扎实实地做。

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