第三章是关于正确的提问。
学习者有3种级别。初级学习者会不停地划线做笔记，对知识全盘吸收，高级学习者会对知识进行联系和反思，而学习促进者则能内化知识并教会他人。
他们之间的最大区别是提问的方式。初级学习者不会提问，高级学习者会问为什么，学习促进者则追问“如何”。
之前在圈外学习商学院L1课程的时候，有位助教进行答疑总是不断地进行提问，而从不正面回答学员提出的问题。
当时群里很少人会回答他提出的问题。
一是助教提出的问题并没有那么容易能回答，二是带学时间比较紧凑，并不能让大家好好地思考，慢慢地回答问题。
我围观过一次之后，就不再守着这个助教的带学时间了，因为我完全不知道这个答疑的意义在哪，听得更加糊里糊涂。
现在我知道这位助教的带学意图了。
应试教育让我们都习惯了去追求正确答案，以为一切都是有答案、有结果的。
其实相比于答案，我们更应该去正确的提问——除了问“为什么”，还要问“怎么办”。
回想之前的带学和答疑，其实助教们都是用自己的经验联系知识点来提供一些建议，或者是通过提问的方式来引导思考，并没有提供过什么答案。只是上面提及的那位助教每次都是用一大串的问题来回答大家的问题，才让我觉得他太不一样了。
现在圈外的大部分学以致用，即使提交答案都不会出现参考回答了。一方面是为了避免学员不做作业，随便提交再去抄答案；另一方面是参考答案会限制了回答的各种可能性吧。
就像书里说到的：比答案本身更重要的是不断思考和深化自己的提问，比知识本身更重要的是尽力消化和应用学到的知识。
第八章是关于主动学习。
世界唯一不变的是变化本身。
找到底层逻辑才能“万变不离其宗”。但我们常常被营销、被焦虑，“头痛医头，脚痛医脚”。
就像现在的我，什么都有点兴趣但是没深入学习。
但是书里提到复盘和写作是反思的很好途径，还有教会别人也是。我也在一点点学习中～
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