今天，朋友在小群里分享了一篇文章：《今年被哈佛大学录取的上海女孩，究竟什么来头？》。
这个哈佛女孩，叫张祈，是2021-2022年的美本申请季里，哈佛大学常规录取的6名学生之一。
看了她的故事，觉得优秀得实在令人敬佩、嫉妒、帅炸了（群里一个教育专家级朋友语）。
托福满分；
GPA第一；
ACT35分（满分36）；
北大元培学者项目5A+；
CTB全球一等奖、黑客马拉松一等奖；
担任建平高中国际部学生会主席、班长……
而在这串耀眼的成绩单之外，她的自我介绍更是闪闪发光——
“我是一个特别热爱生活的人；
我是一位原创音乐人，热爱唱歌、弹吉他、作词作曲；
我也是业余画手，热爱漫威周边；
另外我还是Disney动画片的狂热爱好者，也经常在奈飞追剧。”
不仅是学霸，还是兴趣爱好如此广泛、如此有趣的学霸。
看得我激动，忍不住憧憬：如果我家孩子将来也这么优秀，做梦都能笑醒！
又查阅了几篇关于她的报道，在羡慕之余，也想到了作为一名普普通通的妈妈，在陪孩子成长过程中，值得思考的几点。
01 教育的本质不是传授，是唤醒
最近，我两岁多的女儿正在练习独自吃饭。
我们渴望的，是她端端正正地坐在餐桌前，一手扶好碗，一手拿勺子，慢慢往嘴里放，最好吃得干干净净，桌面上又保持整洁。
但她明显想法更多：要么两手把碗高高举起，捧着在屋里走来走去；要么一只手提起碗，倾斜的角度足以把饭菜倒出来；要么，她把饭菜倒在桌子上，用手抓、嘴啃。
大人看得很心急，尤其是奶奶，一边数落我们不管孩子，一边要过碗勺，一口一口地喂到孩子嘴里。
其实，如果耐心一点仔细观察，就能发现孩子的行为里都透着主见：
带汤水的饭，她知道两个手捧碗，成团的米饭才一只手提；用勺子时，也在不断变换角度，方便送进嘴里；她把菜倒在桌子上，从里面挑选自己最喜欢的虾仁、胡萝卜丁等就更容易；而且，她能分辨自己是饿还是饱，吃多还是吃少……
孩子早晚能学会吃饭。但家长却心急、恨不得一下子把自己认为最正确的、最简便的方式教给她。
于是，孩子无数个有趣的、创造性的可能，可能在变成卓越能力之前，就被我们扼杀在了摇篮中。
教育学家第斯多惠说：教育的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
很多孩子在降生时，似乎都带着“天然的程序”，父母能做的，只是为他提供激励性的环境、各种有趣的体验，让他把基因中所携带的、最可能的天赋，有发展的机会。
而且，即使孩子成不了“舞台上的明星”，他能找到发自内心热爱的事，作为自豪的特长、枯燥日子的调剂，生活也会更幸福一些啊！
02 兴趣，需要用努力来浇灌
很多孩子都曾热爱过钢琴，但成为郎朗的寥寥无几。
在《刻意练习》一书中，作者通过大量的例子，说明在兴趣和成就之间，还有最关键的一个步骤：全力投入。
谷爱凌说：“别人3岁还在哭闹时，我已经在小坡上练习了。”
前段时间红爆网络的北大学神韦东奕，天赋惊人，也同样以勤奋著称。
我们关注学霸张祈时，也要让孩子看到，她一次次认真地，做了这样的笔记。
人们常说：顺其自然，静待花开。
但也有可能，是结出苦涩的果实。
热爱、专注，强大的自律、刻苦的投入，完成一个个小目标后带来的成就感，才能让人建立起真正的自信，走向更大的成功。
作为家长，在学习了很多“尊重孩子的天性”“快乐教育”的知识后，我要格外警醒走入这样的误区：
既盼着孩子出人头地，不甘让他过平凡的、温和的一生；又怕孩子吃苦，不忍看她承受枯燥的重复、进阶的艰辛、暂时失败的打击。
03 孩子的起点，是父母的肩膀
我曾经抱怨过：
这样的孩子之所以优秀，还不是他们家里条件好、起点高。你看看，一个个又是博士又是高管，普通人哪有这么大精力，哪有这么多钱来支持！
但现在越来越意识到：
这是一个对普通人友好的时代，也是一个阶层差距越来越明显的时代。
别人的高起点，大多也是一代人、几代人，经过无数刻苦垒筑起来的。
没有伞的孩子，更需要努力奔跑。
曾国藩通过三点来评看一个家族的兴衰，简要来说就是：
第一，看子孙睡到几点起。睡到日上三竿才起床，这个家族会慢慢懈怠下来。
第二，看子孙做不做家务。勤劳的习惯会影响人一辈子。
第三，看子孙读不读书。人不学，不知义。
我们和孩子，就是家族的现在和未来。
当父母的，会教育孩子最好，
不会，就去学，
为生活所困，没有精力去学，至少也要努力工作，把孩子送给专业的老师去教。
再不济，我们也该努力做到：充满热情、勤劳努力、追求新知，不躺平、不放弃。
让孩子意识到：
平凡的生活，也能过得有价值、有趣味、有意义。
再低的起点，也可以拥有远大前程。
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