经常听到一些父母抱怨孩子没有责任感，缺少对自己言行负责的态度；犯错后先想各种理由开脱推诿，不愿主动认错；做事常常半途而废，不能坚持......
父母们如果为了培养孩子的责任感尝试过很多种不同的方式，最后见效甚微，很有可能是因为一件事情没有做好。它是孩子建立责任感的基础，各种表现出有责任感的行为，都是以此为基础发展出来的。
就是让孩子感受到自己是一个具有自主性的、独立的和自由的人。这不仅是孩子，也是我们每一个人产生责任感的基础。
这个基础并不需要特别培养，根据梅兰妮·克莱因的心理发展理论，当婴儿可以从镜子里认出自己，而不是另一个人时，作为主体的婴儿诞生。随着自我认识的发展，婴儿意识到客体的他人与自己是分离的、独立的人。
作为一个独立的主体，婴儿可以自己来解释感知到的信息。当自己需要履行对自己体验的解释职责时，相当于需要对自己的行为承担责任，作出解释。这种自己对自己行为负责的体验，就是自由的体验。(托马斯·H·奥格登《心灵的母体》，P47)
与此同时，婴儿逐渐意识到自己不是超人，没有魔法可以修复或者再造，已经被破坏或者消失的东西。于是他们开始对自己的破坏给他人造成的影响，产生内疚和希望修复的愿望，责任感就此发展起来。
由以上我们可以了解到，责任感是婴儿心理发展过程中，自然且必然会出现一种心理状态，通常在3岁左右开始形成。
如果孩子在少年期表现出没有责任感，父母可以从自己与孩子的互动模式，教养方式中观察一下，自己为孩子有责任感做了些什么？为孩子的独立性、自主性和自由做了些什么？
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