初冬的雨夜，突如其来降温，让还停留在20℃的体感，有些莫名的突兀感。不过，即使是瑟瑟的寒风也未能阻挡去女儿学校参加心理沙龙的热情。
二次来到沙龙教室，一进门老师便认出了我是来过的家长，看来上次的课彼此都留下了较深的印象。心理老师的开场，总是让人感觉非常舒适而又自然，在娓娓道来中，引入到了交流的主旨。内容虽然与上次的大体相似，不过老师重新提炼了讲述的方式，并且加入了一些更为专业性的知识内容。其中，让人耳目一新的是对“性”之能量解读，把国人较为避讳的话题，变得更立体感，使之与生理机能的变化更加接地气儿，把世人对于青春期孩子的好动、易怒、喜怒异常的情绪波动，找到了合乎情理的解释。原来，青春期的叛逆很大一部分是孩子身体突然变化的激素造成的，如何正确的引导孩子认识自己的身体变化以及探寻合理排解方式，需要家庭所有成员的共同努力。其中，包括家长与孩子在认知上的统一，家长需要克服原生家庭固有弊端的继承影响，孩子自身内醒自查更为信赖家庭的力量与帮忙。把孩子青春期过剩的精力，正确的识别分流，疏导到适合孩子自身身心发展的轨道上来。
我觉得这里面既蕴含了西方科学论的爱因斯坦能量守恒原理，也包含了东方古法的大禹治水之疏导道。总体上，就是男孩子过剩精力可以让其动力来排解，女生的身体变化则可以通过适当的爱美表现来合理转化，男女爱慕之情正确疏导。这需要多方的共同探索努力，而不仅仅停留在粗暴的打压、干涉。
通过这样多元化的交流，我感觉还是很有收获的。不单单拓宽了视野，还提示自身看待人与事的认知，更加深的知识面的广度和深度，让大家在不同的观点、理念地碰撞中，迸发出更多的智慧结晶。感谢心理的精彩引领学习，让心理交流沙龙走进每个渴求进步的人内心，开启修炼身心的一扇窗。
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