就这样在我们学过汉语拼音后，黑板上的伤痕似乎又多了一些，木板间的缝隙比原来大了不少，这是我知道的，趁着下课耿老师不注意，我用食指往里边探了探，以前刚能伸进去一点，现在差不多都能伸进一半了。
用指头从窟窿里掏出点乐趣，正是那个年龄爱做的事，现在对于缝隙越来越宽的黑板，却从可怜变得可怕起来，试想万一有一天摇摇欲坠的黑板，再也承受不了耿老师用木棍的猛打时，当堂散架了的场面，该如何收拾？
更可怕的是，如果耿老师的木棍不是落在黑板上，而是敲在像我们这些有点笨拙的学生脑袋上，可就坏了。
但这些忧虑完全是多余的，黑板上的缝隙并没有再扩大多少，尽管那时老师还能偶尔对学生体罚一下，但耿老师手中的木棍从来没有落到我们中任何一个人头上，顶多大声呵斥几句，仅此而已。
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