诫子书

同学们，来看这图片上的人物，你对他有怎样的了解?你说他是三国时期蜀国的丞相。你说他既是一个运筹帷幄的政治家，又是一个神机妙算的军事家。是的，他除了丞相、政治家等光环外，他也是一位普通人，一个普通的父亲，对待儿子的教育他也会和其他父亲一样，既担心又寄予希望。今天就让我们一起来学习诸葛亮的一篇家书《诫子书》。

苏轼曾说“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”那我们就用苏轼的“书读百遍，其义自见”方法来学习这篇经典作品，请同学们先自由朗读，读准字音节奏，读出家书的味道。巡视的时候发现很多同学读书时声音洪亮抑扬顿挫，书上也做了圈划停顿。好，现在分别有请男女生代表来范读课文。

这两位同学的朗读很有味道，是做了充分的预习还是你们有什么独特的技巧呢?你说，哦，你提前做了预习，理解了这篇文章要表达的内容。看来做好课前预习的重要性!来，你说，哦，你发现很多句子的结构相似，类似于对偶句。这个发现很奇妙，文言文中这样的句子叫做骈句，大家还有什么发现呢?你发现了“夫”字开头的两个句子，“夫”是首发语词，断句时停顿要长些，读的就更有韵味了。同学们的发现很有价值，文中不少四字的短句，停顿时都是二二节奏。好，现在我们再次齐读。很有点古人读书的味道了!但是一篇美文，更重要的还需要读出感情，那么对文章内容有深刻的理解，就显得尤为关键，接下来我们就来品一品这封家书!

通过预习我们知道这是一封诸葛亮告诫儿子的书信，那么诸葛亮告诫儿子什么?嗯，做一个君子。那么我们来看一下到底何为君子？《周易》说“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”《诗经》说“窈窕淑女，君子好逑。”《论语》说“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之，君子哉。”

这个要求怎么样，太高，并不容易实现。开头的一句“君子”我们理解到诸葛亮是对儿子寄予厚望的，接下来他希望儿子怎么做呢？试着在文中找一找。我们可以独学也可以小组合作讨论。

同学们的回答都很明确，有理有据。我们来总结一下。他希望儿子要心静，要节俭，要好好学习，要明确志向，要内心恬淡，要珍惜时间。有没有告诉儿子哪些不能做?哦，不能险躁和淫漫。这两句我们读的时候要读出？劝诫的感觉，语重心长。大家试一试。最后一句除了劝诫还有其他的语气么?哦，有点哀伤，这就是老父对幼子的无尽担忧，这是诸葛亮临死前的最后一封家书，我们可以理解为这是一封遗书，他有普通父亲对孩子最真挚、透骨的爱，也有伟大父亲对孩子的无限期许与厚望，所以整篇文章的感情基调应该是?深情。一封《诫子书》，浓浓舐犊情!来让我们一起读出这封家书的深情!

同学们，这短短的一封家书，诸葛亮用他的一生的经验在教导儿子成长、成才，你觉得哪些很有教育智慧，对我们来说很有教育意义？

“静以修身，俭以养德”。做任何事情都需要我们内心宁静，生活中要节俭，无论什么时候。 是啊，这两句被后人拿来做座右铭，“活法即教法”诸葛亮的一生做到了恪守了“静”。关于“简”，大家讨论一下这个话题：①有些人认为节俭已经过时了，还有一些人喜欢炫富，在朋友圈各种晒，刷存在感。②近年被查处的腐败官员，因为在物质利益上的不当贪求而落马。

节俭是社会倡导的优良品德，“简”的意义远不止于物质层面的节省和简朴，它更蕴涵着深刻的精神价值。

还有哪些智慧对我们来说也可以借鉴呢?你从“才才须学也”明白了，一个人想要增长才干，必须得通过学习。是啊，同学们现在正是在通过学习长本领呢!这里的学是指广泛学习，包括德智体美劳的全面学习提高。

好你来说，还要树立远大的志向，除了《诫子书》，诸葛亮还有一篇《诫外甥书》，开篇即为“夫当志存高远”，可见他对于后辈确立正确和远大志向极为看重。若要立志，先要辨志，同学们不能把欲望和志向混为一谈。志向，一定是在人格境界上的提升，旨在“止于至善”，做一个对社会有贡献的人。

诸葛亮一生博览群书、修身养性、用行动诠释志向，为国家、为人民“鞠躬尽瘁死而后已”。他的活法，就是对儿子最好的言传身教。我们来看一段诸葛瞻的资料。是的，诸葛瞻没有令他的父亲失望，为国捐躯了，“文死谏，武死战”，诸葛瞻谨遵父命，用行动诠释了何为君子。

在诸葛精神的引领下，从来不缺少诸葛瞻们：有“幽而发愤”立志继承父业的司马迁、有“为中华之崛起而读书”的周恩来、有为民请命抗疫英雄们…...

让我们传承先哲之智慧：有所求，有所学，有所为，立志做君子！