事件: 在执行师课程中，当助教团团长。早上吃早饭时，两个上青少年成长智慧的男孩发生矛盾 打架；被打的孩子哭泣，边老师关心孩子，并与他对话:“这不是你的错，是他的不对；我看到你是个爱惜自己书的人……”，边老师让我们转告给孩子上课的老师: 让打人的孩子给被打者道歉。我走过去抚摸孩子的背部。
感受: 感到、温暖、爱、慈悲
想法:三天的学长过程中，一直观察边老师，在她身上学习到很多。对学员的观察、关注、关心，有度有界限，全力以赴的支持；在小孩事情中，看到做为教育导师的人品 爱心、同情心、慈悲心，支持力、洞察力；人格魅力。
两天中，也看到其他助教们，各自精彩，每一个原本具足、给到机会都绽放精彩。没有评判时会更多的欣赏。
期待:
他人对自己的期待:不详
自己对自己的期待:活好当下
自己对他人期待: 安在当下
我的反应和应对: 安在当下，无评判、支持到他人
我的模式: 安在当下、全力以赴
我的深层需要: 超越自我
我可以做些什么来满足我的深层需要:看到自己的进步和他人的进步，给予认同、表扬、鼓励。
三禅:
食禅: 土豆泥，里面混着肉沫、榨菜，细腻中带着脆、香，入口化渣，感谢厨师、点餐的小妹妹。
行禅: 课程间歇，在教室中行走，带着专注、感觉踏实
呼吸禅: 通顺
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