日记

诺贝尔奖得主: 东亚教育浪费了太多生命何光沪：现代中国人道德问题的病根在哪里？|共识观从此刻每日行文千字的计划正式开始，希望自己坚持下去。此想法源自最近苦恼跟别人在表述的过程中发现自己想的很多，实际思想逻辑里面缺乏严密性和系统性，容易被他人轻松攻破，最近从新认识了一个词——答辩，实际是答与辩的双向活动，除了回答问题还要有对问题的思辩能力。我生性随和，慵懒，不喜与人争执，很多时候与人思想相左，也不去辩解，久而久之成了圈内没有个性、没有深刻思想、生命较为拘谨的人，与人相处始终有种貌合神离的距离感在里面。自己也常感到被人逼进却无言反击困窘。这可以算是产生行文计划的原因之一，最具撼动性的东西还是今天无意在网上看到的每日1000字行文计划，让我看到了一个可满足自己的需求，又极具可操作性的方式。所以决心一试。

  曾有人提出这样的问题“为什么读了那么多书，还是写不好文章”，我也在问自己，归结起来还是聊的太少写的太少。早上醒来翻到两篇让我颇受触动的文章，一篇是关于中国的教育问题，另一篇是关于中国人道德修养问题，虽然阅读过程中非常投入，但当把它转述给别人时，还是没有办法清楚地向别人阐释，这就是我大脑接收的信息，并没有转化成我的语言，形成我自己的思想所导致。

   古人云，“学而时习之，不亦说乎”，这里的‘说’，我一直读的是yue的音，后面发现好像读shuo也很贴切，学到的知识不仅要时时温故复习，同时也要多与人交流，在不断的表达中精炼自己的语言和思路。都说学习来源于三个方面，来源于生活，来源于书本，同时还来源与与人交流。我比较内敛，与人交流减少，什么东西能自己琢磨出来的总不想过多去麻烦别人，有问题也更多从自己身上去寻思如何解决，无形中比别人又少了一条学习知识的路径。所有想改变自己的状态，让自己所捕捉到的信息，最后能够分类汇总，形成系统。