期末邻近，家长们聊起来，分享里写出来，都是孩子的作业多，压力大。可我家大宝从没感到作业多，晚上没在家做过作业，周末也是两仨小时搞定。结合她的性格和她的聊天内容以及老师的反映情况，我知道她没有努力。
今晚我跟她提努力，她又说到自己不可能优秀，自己到高中就是差生。我以为她是自暴自弃，故意放弃自己。然后我就慌了。我把这现状都归结在她哄了一群不上进的朋友。她说你根本不关注我，也根本不了解我，其实我一直都是这样。
听到她的话，我心里一惊，被打醒了。我可不敢再这样接下去，把平时隐藏的那些在心慌时全抖落出来。赶紧灵机一变：“我其实很关注你，也很了解你。我一般每月都会跟你的每个老师联系，基本都知道你的情况。小学时我感觉内容少，你能应对，所以就不想压迫你，才没有提过。现在我还会去你们班问同学。所以你的情况我都知道。”
“你问的谁？他们怎么说？”
我就把猜测到的感觉到的说了说。“她们当然那样认为，因为他们都觉得作业多得做不完，而看见我时我都没在学习。我做作业用的时间少，他们都不注意，光看见我玩的了。你就信他们，你就信吧！”
“错了，宝贝！妈妈信的只有你，以前我去问时他们都是那样说的，可我从来没觉得你没学习，我一直相信你有你的方法。所以一直都是这样对你说的，不是吗？今天听到你自己说我才很难受的。而且那天你也说想当差生怕听懂，上课使劲儿捂住耳朵。是你说的这些才让我难过的。”
闺女听到我只信她，便改变了态度，开始笑着哄我。感谢我平时没有把她的差状态说出来，只说相信她有自己的方法，上课专心，做题思路清晰，学习效率高。她这么容易就相信了我。“我其实没有那么糟糕，我也不是一点儿都对学习没兴趣，那次说那话纯粹是说着玩的。我也学了，我作业都做了，只是作文老拖延，只是有的时候老师讲的题会了，我就没听做别的作业了。”
“你想不想听听我的建议？”
“我知道这是不对的，应该听课。”
“那不一定，要看时候。比如你杨帆哥，在高三下学期的时候，我就跟他说讲卷子他可以做点儿自己的事。一是因为他会自己合理安排，二是高三下期他的思维方式已经建立，就是查漏补缺阶段。每个人的漏洞都不一样，老师要把大家的都讲到，而他只有极个别不会。但你们现在重要的不只是会做题，主要培养思维方式，老师的讲解中才能学到这一点。”
“我思维挺好的呀！那次你不是说我题目过程写的好，我还有好几次都想拿回来让你看看，想在你面前鬼白鬼白呢！回来时忘了。我有时写得都和老师的一模一样。”她笑着说，还羞羞的。我感受到她已打开了心门。
“思维方式是解题的思想，比如分类讨论，有的人都能想得很全面，有的就想不起来，别人一给分类，她就会了。”
“我就是这样啊！看来还真是思维方式需要培养！怎么培养呀，妈妈？”
“这个需要平时多用心听老师讲题咋想到这样做，不只是这道题怎么做。慢慢来吧！我们假期可以共同学习数学，在学习中遇到问题我慢慢告诉你。”
“好。”就这样假期的第一个计划我们订下了。
“妈妈，其实我知道我不行，不是因为不想学，是学了也不行。期中考试时我政治就那样，真背了，可一道都没背住，题不知道都是哪的，我全是蒙的。不是才考49吗？”原来女儿是感觉学习没有效果，无助啊！这次才如此沉沦。
很庆幸，她现在跟我说出来。很庆幸，我最近一直努力听课。用学到的理论用心引导，她又有了力量。
她又找了一些古文书，打算假期慢慢背。
她愿意明天把计划列出来。
她还说了以前发生的不敢跟我说的事。
她还说妈妈变了好多。
她还同意努力、坚持是最重要的品质。
她还答应以后愿意让妈妈督促她学习。
她也理解了好友妈妈逼着孩子不要学习早点儿休息和自己妈妈督促她学习都是因为爱。只是孩子不同妈妈的方式不同而已。
感赏女儿的打开，感赏我学习，感赏我能够稳住自己。
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