校园安全，一直都是中央强调的重点，教育部门的难点，以及学校管理的痛点。这些年，随着社会对校园安全关注度的提高，校园安全的风吹草动，随时能成为社会热门话题。老师的社会角色也常因职业角色的特殊性，被众多人士要求时刻做好“言传身教、身正为范”的道德模范。
为何一直存在的校园安全问题，近几年会备受社会的关注呢？
1 .人口出生率的降低
根据国家统计局的数据，2018年全国人口出生率为10.94‰，这是1949年以来历史最低值，每个家庭的新生儿数量开始走向少而精教的道路。新生儿寓意着家庭希望的迭代，在人性积极向上的基础上，形成了一波育儿焦虑的风潮，例如最先掀起这波风潮的：别让你的孩子输在起跑线上。
2.信息传播方式的优化
互联网技术讯息传输低门槛、高效率的特点，为新闻事件的传播助力十足，在这些技术的基础上，校园安全事件被屡屡传入人们的眼帘下，唤醒了人们对生的渴望，人们对本位危险防范的潜意识促动，引起了人们对校园安全的高度关注。
3.校园安全可反映社会和谐程度
校园安全，一个牵动亿万家庭神经的话题，它涉及学校的方方面面，不仅关系到孩子的健康成长，更关系到学校的可持续发展以及社会的和谐稳定。可以这样说，有了校园安全，学校的发展才有了前提和保障，学校的其他工作才能正常有序地开展。
国家早就有针对校园安全问题，下发各种专治指导文件。我国各级教育部门虽都把校园安全工作放在突出重要的卫士，会上讲、会下说、采取明查暗访、评估考核等多种措施，学校也把它放在心上，念在嘴上记在本上，贴在墙上，落实在行动上，但校园安全事故依然时有发生。
如何做好校园安全的工作，为学生成人成才创造一个温馨良好的环境，依然是社会不断探讨的问题。
大量的校园安全事故表明，校园安全问题往往在我们经常忽视的小细节上诱发。深入与学校深聊后，发现大多数学校对校园安全的认识不够深入，思想有认识，落实行动上大打折扣，甚至有些学校和老师“抱侥幸”，把安全工作当负担，不主动预防，而当成工作任务来被动应付。
校园安全，我们可以如何防范？
一、提高教师的安全防范意识
古语有言：众人拾柴火焰高。校园安全不单单是主管安全的人员和部门的事情，它也是整个教育系统的事情。为了强化安全管理，提高安全管理质量，让安全工作落实、落地、落小、落细，有些学校会专门设有安全部门，但那也仅是为了强化学校的安全防御能力。有些“局外教师”会认为这是别人的“分内”事情，是自己的“闲事”。这种现象，无法让整个学校对校园安全问题达到深入理解和统一防范的意识，容易造成部分老师对校园安全隐患视而不见，最终导致隐患变成事故，造成无可挽救的影响和结果。
社会想要和谐稳健发展，校园安全就是我们生活的“第一粒扣子”。我们首要做的最重要事情，就是提升教师、家长和学生的安全意识，给孩子形成一个从家到学校，由他护与自护相结合的安全环境。
家长身为孩子的监护人，要履行好监护责任，从小培养孩子积极、健康的生活习惯，教孩子学会尊重生命、关注安全、热爱生活。学校作为学生行为习惯养成的重要场所，老师作为学生成长的引领者，需要对学生加强安全教育的宣传。根据学生的身心发育特点，有意识、针对性、多形式地，“滴灌式”培养学生的安全防范意识，训练学生掌握基本的安全自救常识和实际应急能力，把安全风险预防意识深入渗透到学生内心深处，让学生做到内化于心，外化于行。让关注安全成为师生乃至整个社会的一种思维方式和生活习惯。
二、关口前移，纵深防御双结合
想要做好学校安全工作，必须要把关口前移，把危险制止在爆发前。学校可使用校鸽平台的安全巡检和隐患上报板块，落实学校隐患排查的预防工作，协助学校建立“管有所方、查有所据、责有所定、评有所依”的校园安全风险防控系统。在已有校园安全风险防控系统上，相关部门和负责人应组织学校教师，举一反三共同探索，发现潜在危险源。
三、紧跟国家指导意见，整合社会资源共同防范
学校可结合国家文件指导，善用社会资源，警校联合、家校联合，共同携手预防。例如：学校可与消防局联合，定期组织学生进行应急演练。也可与交通局联合，为学生创建校门口200米安全活动区域而努力。
身为一名优秀教师，需要合理平衡“教学”与“安全”，让教学秩序与安全保障从“相互干扰”到“互相促进”。配合学校、社会、家长，为学生建立“上游、中游、下游”的安全防护渠道，并积极吸纳社会高新技术，通过互联网+校园安全”方案的提议与落实，实现“人防、物防、技防”全方位技术与能力的保障。
浇好安全树，方开幸福花，创建“让校长省心、家长放心、领导安心、学生开心”的温馨校园道路上，仍需我们共同协作，所向披靡，勇往直前。在平淡生活中善于发现危险源，构建良好的校园安全防护盾牌，我们一起努力！
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