陕西西安李平老师
同步微写作
一、什么是同步微写作
来自课本、选点精巧、重视思考、篇幅短小。（感觉有点像一课一得或跟着课文学写作，但又比跟着课文学写作灵活，不仅仅学习写法，还可以充分利用课文内容。）
二、微写作的宗旨
通过整合语言、积累素材，练习技巧，最终培养能力。
三、同步微写作的关键词
关键词一：积累
充分利用语文课本，丰富学生语言（储备）和表达技巧 ，丰富学生的人文积累。如《梦回繁华》《登勃朗峰》，积累四字雅词。可以设计活动，给读书不多的奶奶讲一讲《清明上河图》好在哪里。训练学生对交际语境的理解，对雅俗语言之间的转换的能力。
《说和做－－记闻一多先生言行片段》有许多四字雅词，整合这些四字词语，写四言诗《闻一多先生祭》。老师给出开头结尾，学生搜集整合文中写闻一多先生的四字词语，合理连缀，表现闻一多先生精神，写中间部分。
(齐)呜呼吾师，遽然而死。悲风呜咽，山河惨悴!吾师一多，学富五车。夙兴夜寐，血荐轩辕。写诗作赋，唤起民智。深情流露，《七子》《红烛》。
(女)当其治学，锲而不舍。炯炯目光，远射史前。中华文化，犹如宝藏。仰之弥高，钻之弥坚。目不窥园，足不下楼。头发凌乱，无暇及此，众物腾怨，心不在焉。深宵灯火，照亮未来。竹纸本子，小楷密集，细致严谨，群蚁排衙。
(男)当其革命，正气凛然。反对独裁，争取民主，横眉冷对，倒行逆施，激励人民，一呼百应。警报选起，形势紧张。临危不惧，拍案而起。大骂特务，慷慨淋漓。气冲斗牛，声震天地。一声枪响，巨星陨落。红旗不展，日月无光。
(齐)前人栽树，后人乘凉。英烈赴汤，日出东方。吾辈新人，定当自强。开拓创新，告慰先人!
（余映潮老师和刘恩樵老师都有语言变式的课，如把散文变成诗歌，把文言文变成二字句，三字句，四字句等，有异曲同工之妙。）
《天下国家》的单元综合性活动，回顾课本上学过的爱国人物，用这样的句式说话：
某某说：
我用（ ）爱国，
那（ ）的（ ）
是我对祖国最美的告白。
把人物、事迹的整合和语言训练结合起来。
句式二、
爱国，
是（ 某某）“ ＿＿＿”
是（ ）的“＿＿＿”
也是（ ）的“ ＿＿＿”。
可以用于一类班会的开场白，一类作文的开头。
关键词二：训练
学习审美、练习观察、尝试创新。
四、坚持策略
贯通生活，激发兴趣。
要求单一，减轻负担。
高调展示，鼓励创新。
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