宝宝:妈妈我想清楚了一件事?
麻麻:哦?什么事?
宝宝:之前我以为8+8=16
7+7=15; 6+6=14;总觉得不对,再想想,6可以分成4和2,6+4=10,6+6就是12,7比6多1,有2个7就是多2,7+7=14。
麻麻: 嗯 宝贝,你没有想通的事,你会坚持把它弄清楚。你用了分解把6分成4 /2,凑十6+4=10的方法,还推算出了7比6多1,推算出了7+7=14.
宝宝还在幼儿园阶段,我们并没有特意让她算术,可能是进入数学敏感期,她有时总会出一些数学题来问我们,我们有时也会故意算错,让她有成就感,同时也是让孩子知道,算错也是正常的,大人有时也会算错。
有时孩子也会数手指头,外加脚指头。不管孩子用什么样的方式,都是她“自主学习”的过程。孩子学习有自主性,学习才会体验到乐趣。
当孩子自己总结出更方便的运算方式,我们认可估计这种具体的行为,相信她下次一定还会继续运用,同时也会更有动力去找寻更多不同的方法。
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