2018-7-22
假如你是一个孩子，你正在听你的父母说下面这些“告诉式”语言，注意你的想法或感受是什么？
“去刷牙。”
“别忘记你的外套。”
“去做作业。”
“不许和弟弟打架。”
“把你的碗筷收拾到厨房里。”
“快点穿衣服，否则你就要迟到了。”
“别再哼唧了。”
“收拾好你的玩具。”
作为一个孩子，从以上言语中，你感受到被尊重吗？感觉自己很能干吗？
同样转换一下，假如你是一个孩子，听你的父母对你说以下这些“提问式”话语，来感受下：
“你需要怎么做才能让牙齿干净整洁？”
“你需要带什么，在外面才不会觉得冷？”
“你计划如何完成家庭作业？”
“你和弟弟可以如何解决这个问题？”
“我们对于吃完饭后怎么处理碗筷的决定是什么？”
“你怎样做才能准时赶上校车？”
“玩过玩具之后你的职责是什么？”
我们做父母的总会有一种根深蒂固的“告诉”而不是“提问”的习惯。我们会告诉孩子发生了什么、是什么原因导致的、孩子应该有什么感受、应该怎么办，所以，孩子学会了不予理睬，然后，大人还奇怪为什么孩子对我们的说教左耳进右耳出。
转换一种提问的方式，运用激励型的启发式问题，邀请孩子思考并自己作出决定，不要试图以说教进行填塞，不要在我们和孩子感到心烦时提问，当孩子听到一个尊重的问题时，他会更可能感觉到自己很能干并愿意合作。
要激励孩子自己找到解决方案，而不要告诉他们。提问而不是告诉，会让孩子思考并感觉到自己很能干。
1、 你需要怎么做才能为按照上学做好准备？
2、 哎呀，牛奶洒出来了，你需要怎么做？
3、 你和弟弟怎样才能解决这个问题？
4、 如果你不想出去受冻，你需要带什么？
5、 你计划何时完成家庭作业？如何完成呢？
网友评论