无疑，连雨菡自己也弄不清楚，二十年来，自己从未叛逆过，而这一次也许是她人生中唯一的一次叛逆，却来的这么强烈，而这种叛逆到底是来自她的自尊心还是虚荣心呢。她自己也糊涂。
每天放学，月朗在练完琴后，都要找她。与其说两个人在交朋友，不如说是雨菡在给他上课。这并不是因为雨菡是教师，有职业病，爱说服别人，教育别人，而是她的性子比较急，她想让月朗尽快了解自己的父母，自己的家庭，从而让他能适应这个家庭，使爸爸、妈妈能对他的态度有所改观，有所转变，让爸妈对自己也刮目相看，让爸妈也觉得自己不是没有眼光的，而是能力很高的，因为他们自认为能力低的定了型的月朗都能别调教出来。
想到这些，她的心理稍微有些安慰。但是，人的性格、习惯、思想岂是能在一朝一夕就能被别人调理的，她想的未必有些简单，幼稚了，尽管月朗也在努力，也有了一些质的变化。但他们两个人的境界还是有所不同，是根本不同的。
当雨菡有独特怪异的想法，说出来想听取他的意见时候，他除去做到倾听，就是笑着说：“你怎么这么多怪念头呢？我怎么就想不到。上一天班了，别累坏了。歇歇脑子啊！”
他哪里懂得这样思维着的雨菡并不疲倦，而是很有乐趣呢。哪一天她的这种怪念头不见了，她才觉得无所事事呢，觉得无聊和疲倦呢。
每次听到月朗的这种关心的话语，雨菡不仅没感到温馨，反而觉得生气。她是需要在她的思想上能与她处处产生共鸣的人，能在思想上给她以灵感指引的人。
可是与月朗在一起，她从未有过这种兴奋劲。每天在一起，好象都是白天工作的延续，只不过白天是在教学生，晚上是在教成人。
可以这么说，别人认为在谈情说爱的他们却从未谈过情，谈过爱。如果有的话，在他想说教月朗要适应的自己家庭的日子里，她所谓的叛逆心，实际上是对自己父母的爱！
作为雨菡的父母来说，对雨菡严厉的管教，何尝不也是一种爱呢？正是因为他们爱自己的女儿，他们才希望女儿将来能过上幸福的生活！凭借他们的经验和阅历，这个沈月朗是不带给女儿幸福呢？
敏感的雨菡何尝不知道呢，越和月朗在一起，她越觉得自己和父母的要求让她变成的那个坚强的雨菡更近了一步。因为在各种遇到思想的问题上，月朗从来不拿自己的意见，总是要雨菡来想。
雨菡好累，但她心里知道自己不可以回头，因为现在大多数同事都知道他们在交朋友，她要是和他断了，人家会怎么讲她？爸妈更会说：“我以前说什么了，现在知道了吧！”这讽刺的话，她可不愿意听到！
时间就这样一点一滴消逝，那些个日子，雨菡真正领略到了什么是时间的定格，什么叫度日如年，尤其累了五天，当她准备回家的时候。
以前上大学的时候，上午上完课，她都不愿意在学校停留一秒钟，铃一响，便会背上早晨已经带到教室的背包，急匆匆跑到车上，赶回家里，一到家，才发觉自己的肚子早已经在饿得打鼓，抗议了。
妈妈看到她狼吞虎咽吃饭的样子，经常笑她象是饿了一星期没逮到猎物的饿狼。
的确，她就是这样一个思家心切，归家心切的人！她恋家，离不开家！当这次和爸妈闹矛盾后，她这样一个恋家的人，却一到周末便心理忐忑不安，想回家又不敢。
坐在回家的车上，她没有了兴奋与盼望，只有畏惧与不安。
她不知道该如何面对父母，到家她除去沉默就是沉默。除了几句惯例的客套话，她便会躲进自己的小屋，早早的把灯熄灭，因为她不知道父母什么时候会进来，再和她谈话。
她真的如同一只在家门被惊弓的小鸟，想归家又怕归家。就这样，就这样，半年过去了。雨菡也被自己沉重的心事折磨的瘦了10斤。
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