今天的脑袋有些晕，但没有时间可以想着晕。这样的状态，细想一下，就像人的郁闷的心情一样，当忙着时，就忘记了烦恼。现在又多了一样，当忙着时，忘记了晕。
从早读开始，一直到第四节课结束，这段时光是我最喜欢的，因为在课堂。学力单发给孩子，他们做，他们讨论，他们分享。我可以坐在板凳上，可以操起了手，我真的今天操了两次手，好奇怪啊，今天还用右手撑了好几次腰呢，或许是腰老了吧！我可以站在旁边欣赏或点评。回想为什么我喜欢课堂，或许是因为看着别人忙碌。哈哈！
课堂中最享受的就是，学生没招了，然后我出招。
今天讲的内容涉及到如何寻找圆心，学生最直接的方法就是剪下来，对折两次，两条折痕的交点就是圆心，这是标准答案。我进一步追问：如果不折，不剪，你有别的方法寻找到圆心吗？两个班的孩子都想到圆外画正方形的方法，这样，正方形两条对角线的交点就是圆心。我对学生的帮助就是，这样的正方形怎么画的问题。学生想不到别的方法了，我得瑟的又教了两个圆周角的斜边相交点也是圆心；又得瑟的教了两条弦的中垂线的交点的方法，还有用圆上点画等圆的方法。学生那崇拜的眼神，大大的满足了我的虚荣心。再挑动的说一句：此处应该可以送给聪明的廖老师以掌声了呀！哈哈！
其实这些方法都可以不教的。但教教又何妨，可以治晕！
今天的小成就，还有思维导图，忘记拍照了，存我心底。
今天的小成就还有雨萱同学兴高采烈地改错，我问她，你改个错，那么开心干嘛呀！她高情商的回答：因为可以看见廖老师，与你说话呀！这话真好听，明天再找个高情商的人来问问。
今天还遇见了一位最“豪”的家长。为了给双胞胎补课，一对一地请家教，是一对一，不是一对二，一请就请了三个。问了下费用，别人说，预付机构1后面5个0还多。服了，教育投入，回家打算对自家儿好点。
今天就是平常的一天，每天有些小成就，每天有些小晕，每天有些小感叹，每天都在遇见！
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