彼此激励 共同成长

彼此激励 共同成长

      ——阅读指导师培训总结

    （2020年12月29日分享464篇 ）

      滑县大寨乡小田小学 杜冠鹏

我一名普通的数学老师，看到这个阅读指导师培训非常好奇，也想了解一下阅读指导技巧。此时也许你会笑我——数学老师做什么阅读啊？我好奇的目的就是想在全校推广阅读，这也是我决心参加阅读指导师培训的真正目的。作为一名校长，虽然日常工作很多，但是我还是想学习阅读指导，想在全校推广阅读。

47天的共读，让我觉得成长很多，以前我认为阅读不就是读书吗 ？拿起书读就可以了 。所以我在学校一直推广读书 ，老师和学生就是行动不起来 ，学习以后我认识到这是我的错误 ，我对阅读的认识比较浅薄 ，只是觉得让老师领着读就行啦 ，同时还埋怨老师不行动 ，不够配合工作 ，只是老师不知道如何引导学生阅读 ，也没有指导学生阅读的方法 。经过这47天的培训 ，我深刻的认识到了阅读不是我以前想象的那么简单 ，不是老师不愿意引领学生去读书 ，不是学生不喜欢阅读 。主要是因为老师需要给学生进行导读 ，如果老师把某一本书的导读做好，自然就会引起学生的阅读兴趣 ，激起孩子们阅读的好奇心，让学生慢慢的喜欢上阅读 。

    47天的学习与陪伴，激励我坚持走到了最后，抵达了我自己的“庆典”。我这只”犟龟”在大家的激励与陪伴下 ，也行走在了阅读的路上。作为校长虽然每天都有处理不完的各种各样的杂务，作为数学老师每天都需要上课、批改作业，可是我一直再坚持阅读 、写作，到目前为止我每天坚持阅读写作已经连续464天了，可是这只是我自己的阅读。我并不了解如何引导老师及其学生去进行阅读 。在这47天里 ，我了解了如何引领孩子阅读绘本如，我知道了如何导读一本书的阅读 还知道了如何设计一本书的主题阅读。总之，在今后的工作当中 ，我会利用扬帆捐赠的图书，引导老师们在全校范围内开展阅读指导，让校园充满书香朗朗读书声，让老师充满书卷气，让孩子们充满书香气息。

我们计划是:一是把咱们培训的小视频让老师们都看一下回放，对老师做一个阅读指导的普及。二是寒假期间全体老师做一个阅读指导的共创，激发老师们阅读指导的兴趣。三是制定阅读计划，充分利用扬帆捐赠的图书，有效的开展阅读活动。四是每月开展阅读方面的活动，不断激发孩子们的阅读兴趣。