到昨天为止，陪儿子练习自然拼读已经75天，小记一下。
01
去年十二月，儿子进入了自然拼读的练习，第一个阶段，是要求每天打卡读6-10个三个字母组成的词。
那时候刚学完字母的发音，儿子能够拼出简单的单词。
我们按照要求，每天写8个词，就那么读，第一天还是可以的，有点新鲜感，第二天第三天之后，就不行了，儿子坐不住了。于是我跟他说，你跟我一起翻字典吧，找到哪个词你想读，就抄下来读，我抄4个词，他抄4个词，这样他觉得蛮有意思的。很快21天的打卡结束了，基本上单词的拼读习惯就培养起来了。
02
今年一月份，进入第二阶段，读句子。学校要求每天读一本分级阅读的小书，大概三四页。我按照学校提供的材料（教材的读本和哈考特分级阅读），打印出来每天打卡用。
刚开始，他只愿意读学校学过教材读本，因为比较熟悉。而我当时的要求是他读完一次以后就要记住，下一次不能读错，所以一篇文章至少要求他读三次，第二天再读一次后才读新的文章。回想起来，其实我忽略了他现在还处在形象记忆的阶段，不能很准确地复述。所以刚开始的一两周很痛苦，他读了一遍就跑，我也在生气。
03
后来我决定转换策略，不要求他必须记得，而是让他每天选两篇，读完就可以了，这种方法的问题在于，他会连续几天选同样的文章，读完就拉倒了，有时已经熟练到不到一分钟就读完，留下我在一旁凌乱。
我想，这不行啊太应付了吧。有一天，儿子突然让我给他录视频的时候不要暂停，我说那你能认真不中断吗？他说能，我说好，那想读几次？他回答五次。当天晚上他真的认真地读了五次，而且不中断，于是趁这个势头，我大赞他很棒、很认真、进步特别大，送给他一颗星，告诉他每天只读一篇文章，认真读就有星星，集满了以后就能得到他想要的玩具。
这一次真正把他热情点燃了，每天一篇，每篇读两次以上，就这样一直坚持了一个月。直到前几天，老师反馈，现在在课堂上儿子的看词能读已没问题，可以转向听音能写，口头输出和理解都进步了，可以再增加笔头输出。这算是坚持地拼读有了一点阶段性的小成果。
04
在这75天里面，我从只为完成任务，到现在还挺享受跟他一起读，从对他要求很严，到现在只要他认真专注，我也感受到了自己不少的变化。
阅读的捷径，就是坚持。
不要太完美主义，只要去做了就好。
不是因为兴趣才去做，而是因为做了才感兴趣。
网友评论