家有小学一年级的孩子，不管对孩子，还是对家长，都是一场考验。
对孩子来说，从无拘无束的幼儿园走到小学。
小学生的身份还没来得及转变，规矩、纪律、习惯，哪一样都不轻松。
最难的却是学习。
一入学先学的是拼音。
识字量不多，得先能认拼音，这是阅读的最基础入门。
但对孩子来说，真的不容易。
有一天，我在小区的电梯里遇到楼上的一位妈妈。
他儿子与我儿子原来读同一所幼儿园，一起坐校车。
她一开口就问：你家儿子每天的作业做得完吗？
“双减”以后，每天的作业基本不用写，但要读的真不少。
我说能做得完。
她却很惊讶，反问我：你家儿子每天晚上都去参加体育训练，怎么可能做得完作业？
我说：每晚去训练，一般晚上9点能回家，洗个澡就开始读书，10点前能全部按要求完成。
她问：你们不用先教会他拼音吗？
我终于明白她了。
因为孩子每天课堂上的拼音知识没有掌握好，回家后得先一点一点教会了，再好好读下来拍视频上传。
我回答说：不用教，他是会的。这是他可以参加训练的前提。
另一个孩子的妈妈也曾经经历了上面这位妈妈同样的情况。
她说，直到孩子完成了拼音学习，有了一定的识字量才逐渐变好。
她回忆说，那个时候孩子每天晚饭后就打开书包，经常到晚上11、12点，仍然没法按要求完成全部作业。
每晚与孩子在一起做作业的过程，都是一种煎熬。
我们家与孩子的相处方式，相对轻松一点。
我是一位60分妈妈，过得去就算了。
我家孩子却是一个自我要求比较高、追求完美的孩子。
在他幼儿园刚接触拼音时，我和他一起培养阅读的习惯。
刚开始时，他经常拿着不认识的字问我怎么读。
我给了他一本《新华字典》，让他自己查字典。
告诉他查字典的第一步，是要认得拼音。
所以，在幼儿园上课教拼音的时候，他学得很认真。
阅读时遇到不认识的字，就自己查字典，然后标注上拼音。
进入小学以后，拼音基本上都会了，他比其他孩子要学得轻松一点。
我们便允许他继续培养他的体育兴趣，只要晚上能高效地完成作业，便可以先去参加训练。
他为了能参加训练，会在上课时认真一点听讲，要写的部分会尽量在学校里完成，要背的课文也会提前读熟。
两个月下来，他慢慢形成了这样的习惯。
同时也懂得，只要高效，就能做好，他的兴趣也能坚持。
家有孩子，是相处，是管理，更是修行。
相处之道，是找到一种合适的方式。
管理之道，是找到能激发动力的途径。
修行之道，是与孩子一起成长。
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