本人现为桂平市教学研究室初中语文教研员，贵港市名师培养工程培养对象，广西初中语文学科中心组成员，广西教育学会中学语文教学专业委员理事会理事。
本人自1992年7月参加工作以来，坚守教育初心，坚持立德树人。2015年9月前在一线教学岗位
从事中学语文教学，热爱学生，以情育人，以文化人，致力于培养全面发展的学生。
2015年9月起，我担任桂平市初中语文教研员。近七年来，我能做到：
一、倾心教学改革研究
研究教学中存在问题并予以解决，总结推广教学经验，藉以有效地指导改进教学工作，这是教研员的任务。担任教研员以来，我能从自己做起，沉潜到教学的具体问题中去进行研究，并带领广大教师进行研究和课堂改革。如，针对我市作文教学普遍存在的无序的状况，我在进行充分调查研究的基础上，于2020年9月申报了自治区级专项课题《以语文统编教材为原点的农村初中作文教学研究与实践》。随着“双减”政策落地，学生作业的布置亦需“与时俱进”，我组织30名教师申报自治区级专项课题《“双减”背景下核心素养导向的八年级下册语文单元作业设计研究》。通过课题研究，不仅提升了我自己的专业水平，而且能使老师们抱团成长，从而提升整个县域的学科教学质量。近年来，我参与或主持的课题还有《桂平市整体推进县域课堂教学改革实验研究》《高三作文语言训练方法的研究与实践》《桂平市特岗教师职业适应性的研究》《桂平市特岗教师专业发展研究》等。还将心得积累撰写论文，近年来，在CN期刊发表的论文有《初中语文“四层引导阅读教学法”》《告别文言文“伪朗读”》《用好统编教材的“写作”教写作》等。
每年组织全市性或片区性教研活动，进行业务提升培训或者推广教研成果，是我工作中除了到学校听课以外的常规工作。近年来，组织过的培训研讨活动或成果推广活动主要有中考备考学科培训、初中语文统编教材培训、推广初中语文“四层引导”阅读教学法、推广“桂平市整体推进县域课堂教学改革实验”研究成果、组织“问题导学法”教学模式的研讨活动、组织“以统编语文教材为原点的初中作文教学”片区主题教研活动、推广“语文主题学习”成果等。
二、全心服务师生发展
教研员角色的定位之一就是服务师生的发展。“服务”方式之一是示范和引领。要求老师们上好课，我自己就先把课上好。在“送教下乡”活动中，我执教示范课，课堂气氛活跃，学生当堂有收获；执教《白杨礼赞》时，还有学校全程录像，作为后续的教研活动资料。在中考备考阶段，我走入课堂上复习课，内容涉及各个专题在七年来，通过每年70节以上的听课后的评课，给予老师们理解统编教材、解读文本、驾驭课堂、作业布置等方面的指导；每次组织教研活动，我都认真准备专题讲座，将平日在学校调研收集的事例用在讲座中，使讲座生动而有说服力，给老师们留下深刻印象，并且老师们能学以致用。“服务”方式之二是搭建平台。我努力为教师们搭建成长、发展的平台。如认真组织好一年一度的“同课异构”活动、教师技能大赛，让有才华教师在通过这个平台变得更优秀。此外，我还组织师生共读名著、师生在线朗读活动等。
从2019年起，我每年都组织“桂平市初中学生汉字听写大赛”。本项赛事的参赛面广，全市所有的初中学校都参与。作为命题人和主考官，我坚持以赛促教、以赛促学，考题考题可以是一面镜子，让老师和学生们窥见自身在汉字书写、知识积累方面的现状。平时教和学中存在的问题化身为考题，在赛场上显得更有分量，更能聚焦师生们的目光。他们凝视试题，反思自身。比赛的输赢不是关键，我期待的是通过这些考题呈现出的有针对性的问题能引导老师和学生们敬畏汉字、规范书写、热爱阅读、关注生活。本项赛事引起较大的反响，《广西教育》、桂平融媒体对此作过专访。
三、尽心培养青年教师
在助推青年教师专业成长中，教研员责任重大。我有比较完备的青年教师培养计划和策略，从“习惯”“工夫”“机会”这三个层面着手，采取相应的措施和对策，使青年教师修炼好心态、锻炼真工夫、努力成骨干。如黄燕坤老师，将她确定为我的“青年教师培养对象”后，我就通过课堂跟踪观察对她进行了解，从教学设计到课堂施教方面帮助她改进，并在“多读书”（包括经典名著和教育专著）方面提出了要求和建议。为她创造机会，安排她上全市的示范课、参加自治区优质课比赛等。让她在一次次的锻炼中得到提高。此外，还“压担子”，借县域课题结题的机会，把撰写典型教学案例的任务交给她。专业的提升，使她走得更远。2017年11月，她通过遴选，成为贵港市初中青年教师领雁工程培养对象；2019年，入选广西基础教育乡村名师；2020年，入选“马云乡村教师”。如今，她获得了高级教师职称，且是南木二中的副校长。此外，近五年培养的年轻教师中，于汶、黄洁丽、陈莉敏、黄栋雁等获高级教师职称，于汶、黄洁丽等入选贵港市初中青年教师领雁工程培养对象，陆昶伶、覃燕飞入选桂平市C类骨干教师。
理想中的教研员，是出色的教师培训者与指导者；理想中的教研员投身教育教学研究，并且善于培植与转化区域教研成果。我将继续努力，争取成为理想中的教研员模样。
网友评论