这段时间一直在磨课，磨课等于磨人，磨多了，脑子会慢慢灵光。而这些课堂上的灵光有时是对生活的观察与反应换来的。
同事们提议我上一节创意写作课，在课中找找与传统写作课的不同之处。创意写作课是很有趣的，也是我喜欢的，可是想上好却是不容易的：选题既要接地气又要独特，课堂要活，方式要创新，让孩子能沉迷其中，又能快乐写出互不雷同的习作……挑战性不小呀！
初定内容是教写人，这是挺难上出新意的。之前用过采访的方式来上，孩子很喜欢，完成的习作也新颖，可是我不能展示上过的课呀，即使我对那节课很满意，但这样我还怎么进步，于是苦苦思索……
上课的前一天晚上，菓子的一句话瞬间给了我灵感：“妈妈，我们家有镜子吗？可以拿在手上的。” 哈哈！有啦！课题就是“欣赏独一无二的自己”！我要单单从人物的外貌来引导孩子大作文章！思路一下就出来了，马上布置大家第二天带镜子来上课[阴险]……
课上完了，一片好评（很不要脸地表扬一下自己哈[捂脸]），大家说这不仅仅是一节轻松的习作课，让学生有很多内容可写，每个人写的又都不会相同，同时还是一节成长课，让听课的人内心都是欢喜与自信，看到了自己平日没发现过的那个魅力的自己。
特别感谢伙伴们的鼓励与认可，也感谢菓子无意中给我的灵感，更感谢自己愿意去观察与思考生活，从而幸运地抓到难得的灵感。
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