在之前的文章中提到过儿子的学习笔记。与写上篇简书时不同,经过这么几天时间,已经有了很多的变化。下面两张图是儿子在知乎上“小白的Matlab学习笔记”截图,从第(0)篇到第(35)篇,合计撰写笔记36篇,时间为期8天,字数没有统计,图像包括自制平面和动态图像,视频2篇,盘点下来,也算比较丰产了,难能可贵的是短短一周多的时间内完成,被我戏称为“忽(乎)大师”。
第1篇 专栏细细翻阅下这36篇学习笔记(当然也不可能全读下来),基本上是对数学建模、函数、数据分析、绘图等的介绍,包含了很多高数的内容,如果不是在数学和Matlab方面受过教育的人士,估计没心思看下去,像我,就是简单翻了翻,感觉像高数学习,实在看不懂,也没心思搞懂。但孩子倒是学得挺有劲头的,特别是得到了知乎上的一些朋友关注和点赞,那动力更足了,一开始每天基本上要写好几篇。看着关注和点赞的朋友每天更新,再看着自己的劳动成果,很有成就感。
在全国上下都在抗击“疫情”,春节假期延长至史无前例,本应上班上学的日子大家都宅在家里的时候,小孩能够利用这段时间自学这么枯燥的数学建模软件,倒是让我很是欣慰。就像他自己说的,一开始没有做学习笔记时会经常搞混乱,甚至把自己绕糊涂了,肯定会影响学习进度和效果。自从萌发做学习笔记并分享在知乎上后,不光把学习的温习了一遍,还在网络上与他人分享自己的心得,与同行交流切磋,虽然这个软件比较专业化,但是在短短几天内,他的学习笔记专栏获得了119人的关注、159次点赞、99次被收藏,还是很不错的。
突如其来的疫情,将会对国家经济带来不可预知的影响,各行各业将会受到不同程度的冲击。在这段时间,大小企业经营者均在思考、研判、谋划企业的未来、发展和出路,更有网络流传“十多年来,企业家第一次被迫集体学习管理知识”。我们企业也正在掀起学习的热潮,但学习的动力来自哪里?真的需要“被迫”吗?孩子的学习Matllab的动力来自哪里?无非是在大学组建了一个3人组的数学建模队,即将参加校内选拨,加之对数学的热爱,以及专业技能储备:
如此而已,虽然简单,但目标明确:学以致用。
何况我们这些职场人士,我们可是要直面市场的竞争和挑战啊,可不能等到“书到用时方恨少、事非经过不知难”。
通过孩子的学习matlab行为,让我有点刮目相看,也为孩子感到欣慰,同时,也对公司当下要展开的学习热潮—“网信学堂”有所领悟和启示,学习需要动力,有时压力可以转化为动力、有时兴趣也是很好的动力、有时应用也是学习的动力。在抗击疫情的当下,借用马云在非典时期的一句话“它不是你的机会,而是你的责任”,通过学习和充电,提升自我、强健身体,就是我们的责任。
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