今天我们要复盘的是《如何成为有效学习的高手》中的用任务驱动学习。很多时候我们会困惑，为什么自己感觉学习方法对了，但还是不管用。其实这种不管用要也是分情况而定的，一种是学不会，另一种是学不好。学不会是指最基本的入门都没有办法，学不好的意思往往是指达不到某种专业的程度。
不完全否认学不会是与天赋有关的。但学不好这件事是可以优化的。我们都知道老生常谈的一句话“兴趣是最好的老师。”，但就是提不起兴趣怎么办？生活中也不见得每件事都是我们乐意做的，那我们来看看我们日常做事的驱动力来自哪里呢？它主要来源于两个方面，一个来自内部的兴趣、虚荣心等等，另一个就来自外部，最主要的就是实际的奖励。许岑老师说既然如此有的事情我们本就没有兴趣，那就完全否定掉兴趣这一说，用任务来驱动自己的学习。而任务就来源于我们生活、学习、工作的方方面面！
1 生活中的任务驱动
看着许岑老师好像啥都会的样子就觉得可能他对什么都感兴趣，事实上有的时候也是被生活所迫呀！炒菜就是其中之一，因为觉得英国的饭菜太难吃而不得不自己学做饭。我之前也看过一个留学小姐姐说学会做饭完全是为了生存呀！想想自己生活中有没有因为任务驱动而学会的东西呢？以前的我看文章也不太专心，也没有强烈的目的，看完之后就觉得挺好，后来想跟朋友分享的时候才发现自己只了解了很粗略的意思，文章中的数据没记住，精彩点没记住，讲出来的故事也完全没有吸引力。后来才渐渐明白自己没有看重点，没有目标。如果我带着要跟别人分享这个故事的目的去看，那么我的注意力自然就会放在我应该怎样去讲这个故事上面。
2工作中的职业强迫
其实我们做事完完全全不需要回报的几乎没有，只是看期望得到回报的程度大小和期望得到回报的东西是什么，物质的或者是精神层面的。我们不断地习得各种技能，有的是为了提升自己的生活质量，有的是为了赚钱，比如职业上的技能提升。只要我们用心观察，职业强迫练习的效果是显而易见的。比如同样是画画，一般的画画爱好者的水平的提高肯定不如以画画为职业的工作者。因为他们有任务在身，每一幅作品都是必须有交代的。当然学生党一般很少有作为职业的驱动，既然这是可能提升我们学习技能的一大法宝，那我们大可假想自己有任务的驱动，职业的强迫，这里当然是“不择手段”地学会技能最重要了，其它的先退居次位吧！在心态上要有一种自觉，自己来聘请自己，想清楚自己学习这项技能要用来干什么，也就是一定要有一个非常清晰且实际的目标，有了任务来驱动，这学习效率是蹭蹭地往上涨呀！
3 以教为学
很早以前就听说了“教是最好的学”，老师也说过当你能把这道题给别的同学讲懂了你就是真正地学会了。以教为学，一方面可以是自己对自己设置的一个任务，设定的一个目标，解决了任务驱动的问题。另一方面，以教为学，其实会让你学的更好。其实也是输出倒逼输入的一个很好的例子。倘若我们都能抱着一种学完了要去教别人的态度来参加学习，那这可是人类的一大福音呀！记住，每个人都可以当老师。
学到了的东西就赶紧下手吧，毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。践行、践行、践行最重要！
下次我将复盘第三个关键词---拖延症，从许老师的角度带你重新解读拖延症，精彩未完待续……
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