语文基本功——研读教材

                语文基本功——研读教材

      研读教材是语文老师最基本的功底，但是这种对教材的研读也是一件不简单的事情。现在我们发现很多老师都是在上课的时候才对课文临时进行几遍的阅读备课，甚至很多老师上完之后都不知道自己一堂课下来讲了写什么。现在上课都用上了PPT或多媒体的设备，不过我个人认为过于依赖PPT会对自己的教学能力造成不好的影响。这样容易被动教学，而且缺乏灵活性。所以在我们的教学中还是应该把教材研读放在第一位，过于的依赖教辅资料会使自己的专业能力下降。一堂好课必须要学会独自研读教材去进行设计，现在很多学校都在开学的时候就会给教师配套一本教学设计的辅助资料。老师也以该书进行每天的教学备课，上交给学校检查。但是没有任何教师按照教学设计的方式去进行教学，那么这种的教学模式又有何意义，这种教学活动是无效的。

      教材备课设计要符合学生的学情，不是所有的教学设计都能适应自己的班级，要根据自己班级的情况进行适当的设计，我也看过很多优秀的教学设计。但是往往这种教学设计对自己的教学，没有任何帮助，根本就落实不下去。所以解读教材必须要根据自己的班级情况进行设计。如何将文本的知识转化为学生的知识，就是我们老师需要去做的事。

      我记得在17年的时候镇里进行市导课的活动，而我们学校就有一位老师在学校不断的进行磨课不，断的打磨课堂，也请来了很多的教学比较牛的老师。这堂课在自己学校可谓是打磨的精益求精了。但是最后出去实施的时候，却出现了问题。别的学校所教学的重点和我们的不一样，而且别人学校的学生学习能力也是和我们有很大的区别的，结果在课堂上到一半的时候，学生就完成了老师的教学内容。后面的十几分钟时间就硬生生的通过朗读结束了课堂，那么这样的课堂显然是无效的。也由此可以看出这位老师的问题所在，就是对教材的把握不够细致，对内容不够透彻。没有真正的抓住该课文的精髓所在，只是在为了比赛而教学。那么这样的教学就失去了学习的本身意义。

      从这些实例中就很好看出教材解读的重要性。只有在研读教材的基础之上才能更好的把课堂教学教给学生，也能促使教师的专业成长。