放学回来，一进门，儿子眉飞色舞的说:“妈妈，今天我得了100分!”
“哇塞，真开心呀！”
“嗯”
“祝贺你！”我笑着看他，四目相对，弥漫在空气里的都是喜悦。“你是怎么做到的？”
“嗯，我考试的时候认真的写；下课的时候，我还复习了一下。”
“哦，原来是这样，看起来这个办法挺不错！”
教育，在我看来，不是说教，不是提建议，更不是监督。而是一种亲子间、师徒间深深的连接，看到孩子，支持和陪伴孩子获得成功的体验和经验。
如果，有人说，得了一百分可以这样，不及格或者不理想呢？其实，不成功的经验，每个人都有过，如果是你，你想获得的什么？想要接纳、拥抱、陪伴……对吗？
记得一次跆拳道课上，亮亮没有得到老师发的纪念品，一直噘着嘴，出来看到我就哭了出来。
“你是不是很难过？”
“我很沮丧。”
嗯，我蹲在他的旁边，看着他。“你多想得到表扬和认可呀！”
他哭了一小会儿，决定去问问老师，如果今天回家把练习补上是否可以得到奖励。得到老师肯定的答案后，他开心的笑了。我知道，他又增添了一份自己解决问题的经验。
我们不是硬盘，只要把知识刻录上就可以；我们是活生生的人，有所经验，才能有所获得和成长。谢谢孩子，他让我体验到教育到底是什么，我们彼此陪伴彼此的成长。
要想孩子做的好，首先让孩子感觉好。帮助孩子，活在一种喜悦里，即使面临当下的不如意，也看到这背后美好的渴望。
喜悦也好，沮丧也好，情绪的背后是满足或者没有得到满足的需要。“如果我们能够听出他人需要什么，这对他们来说是一份大礼，因为这会帮助他们与自己的生命相连。”无论你还是我的成功和失败，我要修炼的，就是找出那份大礼，与生命的美好相遇。
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