运动会闭幕式晚会后马上就是期中考试，期中考试完改卷、讲卷、分析成绩，到现在也是忙里偷闲把这件事记下来。
闭幕式那天晚上，我在舞台右侧，上一届909班的几个男孩子在台下看演出。上台前一分钟我们一起在台下合影，匆匆留下微信联系方式，便登台了。
表演完收拾好一切，看到手机发了好多条信息。打开微信，是其中一位学生发过来的合影。照片里我比划着剪刀手，他们个子很高，微曲着膝，凑在我的身边一起笑着。接着陆续发过来几个我在表演的视频。很贴心啊。
这位男同学曾经坐在最后一排，早自习总爱犯困打盹，我便走到他旁边，有时训斥几句 ，有时拍拍他的肩提醒提醒；写的字也是班上最潦草的，被我罚过几次抄写；初雪那堂讲《红楼梦》的课，他听得最入神。他的成绩虽不是最好，但是心却是最温暖的。毕业后再次开学，他专门走到我旁边，问候老师好，闲聊中全是对我的尊敬和关心；在校园里，他老远看到我，也会主动跟我招手打招呼；这次也是他提出要跟我拍张合影留念。他可能不知道，这所有细微的表现，都被我放在了心里，给我带来了无限的感动。他叫陈玉广。
回家路上，手机再次弹出来一条信息，是一条语音。“还想当一次你的学生哦”，我记得这声音，是他们当中其中一位男生发过来的。这位男生曾经辍学，缘分使我们成为师生。他有语文学习的基础和天赋，所以我对他寄予期望。他曾经在放假回家后想办法加了我的微信，为了跟我说：老师，这次语文没考好。我当时只是简单回复了几个字。因为那时，我在这个男孩身上看到了轻浮、急躁、任性、狂妄等一切青春期叛逆该有的特质。于是，我决定用严肃、庄重与之相处。
可想而知，两种截然相反的态度，必然会爆发冲突和矛盾。果然，在某天下午的一堂课，因为课堂纪律问题，我俩发生了冲突。他不认为自己做错了，并与我吵了起来。后来的几天，非常消极对待语文课堂，不读书、不听课、不做作业······事情发张到最后，班主任、家长、年级主任都介入进来，解决方式是，他当着全班面前念了自己的检讨书，并给我道了歉。
从那之后，他便少与我交流了。不过依然调皮，有时候并没有把心思完全放在学习上。后来中考成绩也不是很理想。
其实从那之后，我一直有点自责：是不是对待他的方式错了？是不是当时不该计较他一时的错误？那次矛盾是不是他不认真学习的原因？想到这些，内心便有一种内疚感。好在他性格开朗，升上高中后，几次都跟陈玉广来跟我打招呼，虽然我与他没有过多交谈，但是他总是笑眯眯的，这给我不少安慰。
直到我这次听到他给我发送的这条语音，那一瞬间，我如释重负，同时伴随着一种强烈的幸福感。这种幸福感盖过当天闭幕式表演中所有激动紧张兴奋的情绪，一直萦绕在我心头。我甚至感觉我那晚睡觉都是笑着的。
那晚，我回复的是：我也很想再当一次你的老师。
时间流逝，他们在成长，我又重新带了新一个班级。过去已去，但是他说的这句话会一直烙印在我心里。因为这句话给了我原谅自己的机会和变得更好的自信与勇气。
对了，这位男生叫陈科良。
最后还想唠叨一句：永远记住表达的力量，温暖自己，也能温暖对方。
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