—写在2021年开启之时
当新年第一抹阳光照耀你我，我们已经置身2021。
能够与你，与你们携手一起走进2021，真好！
面对正徐徐展开的2021，我们期望也能像2020一样：学习天天向上，工作如火如荼，生活温暖幸福。
加缪在《局外人》中说，献给未来的最好馈赠，是把一切都献给现在。
钱穆先生说，没有过去，就没有现在，更没有未来。
所以，当我们站在2021的入口，亟需一张通行证。这张通行证不是别的，正是刚刚过去的2020。我们需要从2020总结和固化有益做法，汲取和物化奋斗动力。
【其一：以爱心为底色，构筑良好育人环境。】
走进金陵小学（仙林湖校区），“爱满天下”四个大字赫然映入眼帘。这是陶行知先生对教育从业者的殷殷嘱托，也是全体金小人、全体金小仙林湖人对教育的理解以及追求。
为此，金小仙林湖一直在思考这样一个问题：那就是“要把什么献给孩子、献给当下？”
人是环境的产物。当国家课程、地方课程乃至校本课程都几乎没有差异的时候，学校还需重视环境作为隐性课程对于人的成长的重要作用。因此，在2020年，金小仙林湖依托集团优势，立足现有资源，充分发挥主观能动性，对原有校园环境进行改造与提升。除对已有景点进行调整以外，又新增多处景点，使得校园初步形成一轴、两亭、三院、四园的景观，从而给师生提供了更多方便的休憩场所，更加鲜活的学习资源。
所有的努力都融进校园的一花一草、一石一树，在借助校园环境实现“开放的课堂，流动的书本”的育人价值的同时，金小仙林湖也在“南京市园林式校园”评选活动中，获得了“南京市园林式校园”示范学校的美誉。
回首创建历程，如果说有什么是金小仙林湖比较凸显的特点和亮点，那就是时时看到爱意，处处以生为本。
因此，2021，我们将继续以爱心为底色，为全体师生努力构筑良好的校园环境，给全体师生营造温馨的港湾，让全体师生能够在这里向下深耕细作，向上立志逐梦。
【其二：以担当为责任，积极应对一切未知。】
2020年是不平凡的一年，在这一年，我们遭遇了新中国成立以来传播速度最快，感染范围最广，同时防控难度也最大的新冠肺炎疫情。在这场突如其来的重大公共危机面前，全党全国各族人民，万众一心，众志成城，逐步取得决定性的胜利。金小仙林湖也在这场危机当中，以“停课不停学，离校不离教”的方式以教育的力量参与疫情抗击。
从2020年2月10日，“停课不停学”之空中课堂正式开播，到2020年5月6日，五、六年级返校复学，金小仙林湖共有91位老师参与在线授课，共开设网课256节，录播课1041节，累计在线指导1297节。不同阶段的空中课堂，老师们也有不同的目标定位。第一周的时候，有家长说，我们太期待学校的网课啦！不为别的，只是因为学校的网课能把孩子从睡梦中唤醒，能帮助孩子恢复正常的作息。就凭这一点，我们就要给学校的网课点大大的赞！
再到第二周，孩子们已经渐渐适应有规律的作息，老师们又开始带着孩子们在复习中学习，做到温故而知新……
接下来的每一周，老师们几乎都会对已有的网课内容进行调整，或增加大课间活动，或增加主题班队会，或增加心理健康课，等等。总之，都是在不断地根据孩子们的实际状态以及需求予以更新。
在2020年之前，谁也不曾想到这个生肖元年，会以这样的面貌走近我们。但是，当疫情袭来，金小仙林湖同全国人民一道都选择了迎难而上，都选择了积极应对！这种精神，是金小仙林湖以及所有人克服一切困难的法宝，因此，金小仙林湖将继续以担当为己任，走进2021，走向更加广阔的未来！
【其三：以科技为利器，主动融合提升品质。】
疫情期间，举国上下开展了一场声势浩大的线上教育，以此来替代疫情期间不能开展的线下教育。这场大规模的在线教育，如雷神山医院10天之内拔地而起一般让所有人见识和见证了科技的力量。
上下融通，已是趋势，这也是走过2020年春，带给我们所有人的促动以及我们所有人都不得不正视的现实。
随着抗击疫情取得决定性胜利，在全面复工复产，返校复学之后，金小仙林湖继续保留线上教学以及线上交流的优势，于2020年5月-6月期间，面向全体学生每周一次在线开设心理健康课；于2020年9月-12月期间，面向全体六年级家长在线召开家长会；于2020年5月-12月期间，面向全体家长以及社会各界开放各类主题活动数十场。其中，仅音乐团队主办的活动就达十场之多。
在保留在线教育形式的同时，金小仙林湖也针对疫情之后学生学情调查的现状，积极采用多种方式，并通过多种方式互补，有意规避线上教学的不足，放大线上交流的优势。比如，面向学生的线上心理辅导，线下还有老师同步引导，初步探索和尝试双师课堂；再比如，面向家长、学生的主题升旗仪式活动等，在空中课堂之外，还有老师的在线关注与提醒。
在拥抱科技，借力技术的同时，金小仙林湖不忘根据教育对象的特点，注重扬长避短，实现取长补短。
历史的车轮滚滚向前。2021年，如何“好风凭借力，送我上青天？”金小仙林湖将继续以科技为利器，积极探索主动融合以提升教育品质的做法。
【其四：以合作为路径，形成教育支持系统。】
教育是一项系统工程。如果说，2020年乃至过去几年以来，金小仙林湖已经取得比较显著的办学成效，办学影响力也已逐年彰显，那么，首先要归功于金小仙林湖的合作伙伴—家长们给与孩子们的陪伴与引导，给与老师们的支持与帮助，给与学校的关注与认同。这是金小仙林湖能够乘风破浪，勇往直前的不竭动力。
2021年，金小仙林湖仍将携手家长，共建共育。首先，要保留家校共建共育的优良传统，根据时势开发更多家校互动方式，以保证家校沟通无障碍，家校共建有方向，家校共育有反馈。
其次，还要放眼周遭，引进优质资源。2020年，在栖霞区教育局的主持与牵引下，金小仙林湖与南京大学左涤江天文台签约成为共建单位。借助南南合作的东风，金小仙林湖正式成为南京大学天文与空间科学学院的实践基地，组建了求真天文社。通过培育一批对天文有兴趣的小小爱好者，着力探索特色活动方式，生成特色活动内容，建构特色活动体系。
为了把更好的东西献给孩子，2021年，金小仙林湖将继续以合作为路径，致力形成教育的支持系统。
站在2021的入口，我们找到了来自2020的通行证。在这张通行证上，爱心为底色，担当为旋律，科技为手段，合作为路径。
挥手告别2020，金小仙林湖抱定立志传承续写精彩的决心；昂首走进2021，金小仙林湖怀揣拥抱未来谱写新篇的勇气。
前行的邀约已经发出，奋斗的号角已经吹响，依然有我，有你，有我们！
期待未来我们能有更多的共同寻觅，携手跨越！
在新年的第一抹阳光里，再祝，你、我，我们新年快乐！
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