有个人，跟团到藏区旅游，开车进入了草原深处。
他从车里，看到一只藏羚羊跟着他们，就下车走近那只藏羚羊。
那是一只出生没多久的藏羚羊，黑溜溜的眼睛盯着他们，一点儿也不害怕。
他从车里拿了一些吃的，想喂喂这个小家伙。
藏羚羊看到他手里有东西，居然真的走近他。
藏羚羊刚要走到他身边，导游就在他身后一声大喊，吓得藏羚羊扭头逃窜，一会儿就没影了。
这个人很是恼火，埋怨导游没有爱心——没看到我在喂它吗，你一嗓子给吓跑了。
导游说，来这里的人，更多的是偷猎者，你给它吃的，一旦这个小家伙对人类建立了好感，万一碰到偷猎者，它可能自投罗网——你的爱心可能最终害了它。
教育孩子也是这样，既要呵护孩子善良单纯的童心，还要教会孩子如何防备坏人。
毕竟，人的一辈子，会遇到许多沟沟坎坎，也会有许多人给孩子挖坑垫砖。
只有教会孩子识别阴暗，远离阴暗，甚至战胜阴暗，才能让孩子更好的散发阳光，否则，要么被阴暗吞噬，要么成为阴暗。
我负责那个小办公室时，经常加班，领导提醒我好几回，把活儿给其他人分一分。
我说，反正我家不在市里，下了班也回不去，他们有家的就让他们回家，我一个人就能干。
我是好心，多干点，自己能完成的，很少分给别人。
但是客观上，跟着我的人，锻炼都不够充分，提职时，总不占优势。
有一回，年底大检查，需要准备的材料比较多，我把一份不太重要的程序性文件交给了一个下属。
他很快弄完了，我也没有检查，直接放进了文件盒。
晚上，别人都走了，我一个人摆放这些迎检资料，顺便最后检查一遍。
这时，领导散完步，看到办公室灯还亮着，就走进来看一看。
问了问准备情况，我说都准备好了，最后分类摆一摆。
领导随手拿起一份文件翻看，恰好是下属做的那份。
出问题了——一级标题写成了一、二、三、五。
领导很不高兴，问是谁做的，我如实回答。
“喊过来，改！”
我说不用了，我知道电子版在哪，我改吧。
领导说，谁的责任谁负，你改了，他能记住吗？下回还得犯这种低级错误！
最终把这个兄弟喊了回来，就改了一个字——把“五”改成“四”。
后来，所有人，都没犯过这种错误，无论谁起草文件，草稿出来后，第一件事，就是看大小标题是不是连续。
我也有一些感悟——当领导，不能什么事都亲力亲为，看似体恤下属，却也剥夺了下属成长的机会。
有一篇文章，叫《谁背上了猴子？》，说的就是领导者无意间把本应属于下属的“猴子”背到了自己身上，反而没有时间照顾自己的“猴子”。
这里的“猴子”，就是指工作、任务、问题或者责任。
事必亲躬，整天陷在琐事的泥潭里，看似兢兢业业，任劳任怨，恰恰是领导的大忌——有句话说得好，那是用战术上的勤奋，掩盖战略上的无能。
一个优秀的管理者，最重要品质，是对全局的驾控能力。
亲力亲为的领导，应该是个好人，但不算好领导。
许多事，好心，未必能成就好结果。
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