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文章摘抄：
第四章 抓作业
学生作业的要求上，有“三阶段”的整体考虑。第一阶段：“及时+工整”；第二阶段：“工整+及时+细致”；第三阶段：“工整+及时+细致+跑在作业的前面”。
学生作业如何及时上交？
学习感悟：
语文课堂上，学生一个个生龙活虎，跃跃欲试。回答老师的问题都比较积极，因为在我的课堂上表达环境很宽松，但是，一写作业，有些同学就开始懈怠了。这不，周末就有几个同学没有完成作业。
如何抓作业？功在平时，需要长期的坚持。上一学期，我重点将精力放在了学生的作业反馈上。语文基础的字词段，以及必备段落，我主要看听写情况。但是，造成的后果是，一些后进生，平日里学习态度就不端正，被发现时往往一拖再拖，以至于该考试了，已经无法挽回了。所以，平时的作业还是很重要的。而作业的要求也要因人而异，有梯度。管老师书中所提到的，后进生“及时”第一，“工整”第二；优等生“工整”第一，“及时”第二这样的思路值得借鉴。不同程度的学生要求不同，要寻求他们的最近发展区，有目标的抵达。
在具体如何敦促学生及时上交作业的方法上，管老师更是做了细致入微的思考。仔细阅读，有些感觉用起来还是太过吃力。但至少我看到了其中的几点方法：第一，树立榜样的力量，让中等生眼中有目标，努力有方向；第二，激发集体的力量，通过团体比赛的方式，调动群体的向上力量，主动帮助后进生完成作业；第三，及时表扬，不断强化学生学习习惯较差的学生，通过正面鼓励，推动内在驱动力，感受进步的快乐；第四，激发后进生之间的竞赛，通过相近水平学生的相互竞争，达到一种良性的循环。
面对作业困难户，真正站在学生的角度，感受不良习惯对学生的困扰，想出各种办法来帮助学生养成良好的习惯学习习惯。始终用关爱的眼神，用心发现学生的进步点，用智慧的特别的关照，激发他心底中对于未来的优秀自己的渴望。
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