儿子送给老师的节日礼物
明天就是教师节了，儿子的班主任特别交代，千万不要再买门口的那些塑料花了，浪费钱。如果有心，可以做个小手工，她会欣然接受。
晚上跑步回来，我和儿子就在桌子边上忙活开了，在网上搜索了一个小视频，然后我们跟着视频学着做，准备送给老师一朵爱心花。
挑好颜色，儿子负责把一张纸对折、对折、再对折，我呢，就负责把他折好的纸全都剪成心形。儿子表现得很积极，第一张纸，他很细心、也很有耐心，折的挺好。
待我把这张纸剪出来，他已经折好一堆纸堆在我的面前了，我一看，一张比一张折的粗糙，一点都没有对齐，若是剪出来，花瓣肯定是大小不一的。
要他重新折，他显得有些不耐烦，说：“没有关系的，我们每次上手工课，我都是这样折的，每次都很好呀！”
我有些恼火，这孩子就是做事毛糙，要数量不要质量，急功急利，可能都是我身上的毛病吧。剪了一张他折的不对称的纸，我指着大小不一的花瓣说：“这个样子，你好意思送给你的老师吗？”
儿子不好意思地笑了一下，又把折好的纸拿回去返工。过了很久，两朵心形的花儿终于做好了，儿子还在花蕊上写下了祝福语，再黏上棍子和叶子就好了。
他有些坐不住了，匆匆忙忙地给我卷好了两根棍子，就迫不及待地拿了两个桔子，坐在桌子边上一边吃一边看着我做手工。
突然，一条水柱喷射出来，在空中形成一个弧形，然后“啪嗒”一声，不偏不倚，落在那两朵刚刚做好的心形花上。
一股无名的怒火“噌”地一下就涌了上来，瞪了他一眼，他连忙拿来纸巾把桔子水沾干，但那水印显得格外的刺眼。
这两朵花儿可是我和他忙活了一个多小时的成果，现在已经快十点钟了，却被他的一口桔子水给毁了。真的很恼火，但想起了今天白天看的一个小视频，内容如下：
早上，男人在洗嗽的时候把手表放在桌上，被儿子不小心碰到后掉在地上摔坏了，男人很恼火，狠狠地揍了儿子一顿。
妻子指责男人不该对着儿子发那么大的火，然后两个人又发生了争吵，男人怒气冲冲的开着车上班去了，到了公司门口才发现公文包没带。
他只好又回家去取，结果家里没人，自己又忘带了钥匙，于是打电话给妻子，要她把钥匙送回来。因为着急，妻子在路上撞翻了别人的水果摊，赔了一笔钱才离开。
男人因为迟到被领导狠狠地骂了一顿，妻子也因为迟到而扣除了这个月的全勤奖，儿子刚好这天参加棒球比赛，因为发挥不佳而被淘汰了。
最后小视频总结说：生活中有10%是由发生在自己身上的事来决定的，剩下的90%都是由自己对这10%的事做出的反应来决定的。所以，人要学会掌控自己的情绪，如果掌控不了自己的情绪，也就无法掌控自己的人生。
受到视频的启发，我忍住火气，尽量和颜悦色地说：“把这个桔子吃完就别吃了，你看，前功尽弃，我们重新做两朵吧！”
儿子也知道他干了坏事，虽然是无心之过，但他也有些自责，连忙和我重新开工。这一次因为有了经验，又很认真，只花了半个小时，两朵花儿就完工了。
儿子拿着两朵花儿看了又看，说：“老师明天应该会表扬我吧？这个手工比我们班上某某某的都要做得好！”
看着他那得意的样子，我暗忖：幸亏今天没有发火，否则又给孩子的成长路上加多了一层障碍。
昨天晚上，和儿子一起填写了《少先大队干部竞选表》，在填写“和人简介和突出成绩”的时候，他又准备三言两语草草了事。
在去年的时候老师就给了他一张表格，因为我没有看到他那种很认真、很想要的态度，所以我没有帮助他，结果他与“少先大队干部”失之交臂，懊恼了很久。
其实“个人简介和突出成绩”这一项已经超出了他的个人能力，如果我不帮他，这一次他又会落榜。也许是我经常打击他吧，不关乎生死，他绝不会请我帮忙。
为了让他这一次能竞选成功，我和他一起把那张表格认真地完成了，今天下午刚放学他就兴奋地告诉我，他竞选成功了！
过了一会儿，他又似乎是总结性地说：“如果我去年把‘个人简介’那一项写得详细一点儿，我去年就可以竞选成功。”
看着他那若有所思的样子，我在内心也有一些感慨：如果我对他多一些耐心，他去年就是少先队干部了。
并不是孩子不知道反省、不懂得争取，而是我那些不问青红皂白的指责让他没有办法冷静下来反省自己，我对他的那些打击的话让他没有信心去努力争取。
就像今天和他一起做手工一样，如果我恼怒于他的过失而不管了，不再帮他重新做了，那他也就只好放弃了，因为他一个人完成不了，明天就没有东西拿出来送给老师。
生活中，有10%的事情是发生在我们身上，我们无法避免的，接下来的90%的事情都是由我们的情绪来决定的，如果我们因为没有控制好自己的情绪，因为其中的10%而弄砸了接下来的90%，那是不是因小失大、得不偿失呢？
网友评论