九十学时的学习明天就要结束了。在四十度的高温去听课，被太阳晒得晕乎乎的，实在不容易。好在，要结束了。
这次培训的内容很丰富，都是很厉害的老师、教研员、教授。听他们的课，对于自身观念的改变和提升也有很大的好处。尤其是几位老师的课给我很大启发。
林老师的讲座《感受孩子的感受》，就很吸引人。他讲到，父母追求理想的眼界和能力非常重要，眼界决定了下限。孩子们17岁时怀抱希望，14岁时意气风发，21岁时略带迷茫，28岁孩子们长成了我们曾经的普通模样。
作为父母，我们必须意识到，我们的孩子大概率不会完全按照我们想好的剧本来。然而，孩子有他们自己的生命力，他们会寻找自己的出路。
英版和日本《人生七年》中，无论什么阶层、性别的孩子，在历经几十年起落后，相隔千万里的他们都趋向了同一个价值观——任何人，都需要努力前进。
还有一个观点很重要：多鼓励，少表扬；多描述，少评价。鼓励和描述就是帮助孩子拥有“掌控感”。失去控制感的孩子，对自己的生活也就失去了乐趣，被安排，乖乖听话，连学习都是为父母而学。所以会有孩子选择躺平。让孩子做一些小小的事情，给他们一种较强的自我责任感，从而提高对于生活的控制感，提高他的生活质量，生活态度也会变得更加积极。
表扬的话有：1.全都是95分以上，好好奖励你。2.太棒了，着正是我期望的。3.你真是听话的孩子。4.你太厉害了，简直是个天才。5.我喜欢你这样做，你很聪明。
有效话术：
1.你很努力啊——看到努力。
2.尽管很难，但你一直没有放弃——看到坚持。
3.你做事情的态度非常不错——看到态度。
4.你在xxx上进步了很多——看到细节。
5.这个方法真有新意！——看到创意。
6.你和小伙伴们合作得真棒！——看到合作精神。
7.你一点都不怕困难，太难得了！——看到勇气。
8.你帮xxx完成了他的任务，真不错——看到热心
9.你把自己的房间、书收拾整理得真好——看到责任心和条理性
10.这件事情你负责得很好！——看到领导力
11.我相信你，因为......——看到信用
12.你今天参加活动时表现得很好！——看到参与
13.你很重视别人的意见，这点做得非常号——看到开放虚心的态度
14.真高兴你做出这样的选择——看到选择
15.你记得xxx，考虑得真周到！——看到细心
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