第3天（8.12）
第二章，19~26页。
1.理论知识摘要
第2章《你站在谁的一边，确保把爱的信息传递给孩子》
孩子希望能够成为自己人生的飞机的驾驶员，父母爱他们，支持他们，接受他们，但不要干涉他们追求自己的生活，除非他们想要什么的时候。有时候十几岁的孩子的行为，就想要把父母提出他们的飞机一样。
他们父母害怕，如果将控制权交到孩子手里，孩子会嫌我麻烦，但是控制过多会导致孩子更多的叛逆。
和善而坚定的父母的正面管教技巧，就像做一名副驾驶，因为熟练而负责任的驾驶员的同时有必要的时候，随时支持并指导孩子。
过于坚定控制就会有反叛，另外一个极端骄纵而和善，孩子就会利用这一点。 积习难改
以为了孩子的最大利益的名义，只是说，父母都忘记了站在孩子一边意味着什么，忘记了怎么样才能够真正帮助孩子培养成功人生所需要的品质和生活技能
你越焦虑孩子就越不会认为你站在他们那一边。
父母很容易会不相信自己的经历：我犯过很多错误，但我现在也很好！相信一种幻觉：如果我的孩子犯了错，他们的结局就不会好。
所有功课都得A的学生没有学会如何以一种负责任的方式从自己的错误中学习，追求对他们有意义还能够带来成就感的东西，他们做得到的机会也没有意义，只有孩子相信父母会，唯一站在他们那边的时刻，他们就会完全按照父母的要求去做，这会造成一种存在感的危机。
另一方面放任孩子的父母会允许自己的孩子有太多自由，却不要求他们承担责任，也不需要他们作出贡献。 和十几岁孩子建立情感链接的7个建议——
1. 站在孩子的角度看问题并共情
孩子会相信父母是为了你，而不是反对你，如果我们能够把长篇大论的激烈指责放在一边，先给自己十几岁的孩子建立情感链接，搞清楚他发生什么样的问题，通过启发式的问题和共情，站在他的角度看问题，那他会保持开放的心态和你沟通和交流
2. 倾听并保持好奇心
启发式的问题和认真倾听，能够表明他们会产生一种积极的影响。孩子要理清自己的想法，是明白自己选择造成的后果，而不是说服孩子按照你的方式思考，为他们所做的事情，让他们知道自己所做的事情是要付出代价的，要知道他们能够从这种经历中学到什么。
3. 别再担心孩子怎么样
4. 要对你孩子做一最有利的事情
5. 用鼓励代替羞辱，确保把爱的信息传递给孩子
6. 让孩子一起专注于解决问题让
7. 孩子大众相互尊重的约定
2.自我感悟
父母应该是一名副驾驶，指导和交流孩子，但是并不是需要自己来开飞机。
坚定容易导致反叛，和善和娇纵容易被利用。
每个人都不喜欢长篇大论的说教，不要试图控制一切
当矛盾发生时要有一个缓冲期，数123在张口，否则容易成为一个口无遮拦的机关枪。
高分低能的孩子非常多，他们有时候并不知道他们是给自己学习的，而只是为了获得父母的认可，这是虚假的自我，应该让他们关注到自己
还是如果有要求就被满足了，并不是一种相互尊重的行为，而且没有贡献就轻易得到，本身就是一种骄纵，这其实是一种补偿心理。
父母并不需要把自己的想法强加给孩子，而是要用启发，和共情让自己孩子放下戒备的心理。
从经历中得到什么很重要，得到成长也很重要。
3.亲子互动实践
每天早上陪着出去走走
4.给自己鼓励的话
我们没有办法陪孩子一辈子，我们能做的只是做好一个副驾驶的位置，让他学会开车，送他一段，保证他安全上路，未来的路要自己承担责任自己来走，我们也应该要找到自己合适的位置，父母也一样。
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